اثر الثقافة التنظيميةعلى تطبيق ادارة المعرفةدراسة ميدانية في مؤسسة البناء للجنوب الشرقي ورقلة

Abstract

هدفت الدراسة إلى قياس أثر الثّقافة التّنظيميّة على تطبيق إدارة المعرفة، في مؤسسة البناء للجنوب الشرقي ورقلة من وجهة نظر العاملين فيها. وقد استخدمت المنهج الوصفيّ التّحليليّ؛ بهدف وصف وتحليل واقع إدارة المعرفة في المؤسسة، من حيث تشخيص المعرفة والتوليد والتخزين والتوزيع وتطبيقها وتشخيص أبعاد الثّقافة التّنظيميّة المتمثلة في الهيكل التنظيمي ، القيادة الإدارية، نظم المعلومات، وأنظمة الحوافز، والقيم التنظيمية على تطبيق إدارة المعرفة في المؤسسة، وأجريت الدراسة على عينة عددها (30) عامل من جميع المستويات الإداريّة تم اختيارها بشكل عشوائيّ، واستخدمنا الاستبيان، بالإضافة إلى تحديد اتجاه أراء العينة من خلال تحليل برنامج SPSS. وتوصّلت الدراسة إلى وجود تأثير ذو دلالة إحصائيّة لأثر الثّقافة التّنظيميّة على تطبيق إدارة المعرفة كذلك أظهرت النتائج لا توجد فروق دالة إحصائياً لتطبيق إدارة المعرفة تعزى للمتغيرات الديمغرافية : الجنس، والسن، والمستوى التعليمي.

The study aimed at measuring the impact of organizational culture on the application of knowledge management in the construction institution for the south east and Ouargla from the point of view of its employees. The analytical descriptive approach was used to describe and analyze the reality of knowledge management in the organization in terms of diagnosing knowledge, generation, storage and distribution, and applying it to organizational culture dimensions such as organizational structure, management leadership, information systems, incentive systems, organizational values, The study was conducted on a sample of 30 workers from all administrative levels randomly selected. We used the questionnaire, in addition to determining the direction of the sample opinions through the SPSS analysis. The study found that there is a statistically significant effect on the effect of organizational culture on the application of knowledge management. The results showed no statistically significant differences in knowledge management application due to demographic variables: gender, age, and educational level