دراسة نفسية عيادية للمراهق الجانح انطلاقا من الإنتاج الاسقاطي "دراسة لعشرة حالات"

Abstract

باعتبار المراهقة فترة نمائية يمر بها الفرد من الطفولة إلى مرحلة البلوغ، إذ من مكانة طفل لوالديه، يمر إلى مكانة بالغ يستطيع احتلال مكانة والديه. فهو ببلوغه أصبح قادرا على الإنجاب. هي إذن، فترة يعاد فيها إحياء الصراعات المشحونة بالنزوات العدوانية و الجنسية؛ هذا يعني أن القدرات الارصانية تكون، بذلك، جد مثارة لإعادة استدخال الصراعات النمائية التي أعيد إحياؤها خلال هذه المرحلة، وهذا يعني كذلك أن ما يحدث في هذه المرحلة جد مهم لكن نظرا لماضي صعب، لم يكون ممكنا خلاله بناء أنا متماسكا، ونظرا كذلك لحاضر لا يساعد على الإصلاح، فإن هذه المرحلة، تكون صراعية عند بعض المراهقين الجانحين. لذلك فقد حاولنا في دراستنا هاته، إظهار تعامل المراهقين الجانحين مع هذه الإشكاليات مركزين الاهتمام على التعبير عنها من خلال الإنتاج الاسقاطي الذي من شأنه أن يجلي هذه الإشكاليات بمختلف مستوياتها،طرحنا التساؤل التالي: - كيف سيظهر التوظيف النفسي عند المراهقين الجانحين؟ وكإجابة للتساؤل وضعنا فرضيات مفادها: سيظهر المجال التصوري لمجموعة الدراسة كما يلي: - سيظهر فقيرا والذي سيدل على قدرات ارصانية ضعيفة لدى المراهق الجانح. - سيظهر الإمكانيات الإرصانية أقل فاعلية للتخرج من الوضعية الصراعية في الاختبار كلما كان الفعل الذي ارتكبوه أكثر خطورة. ومن اجل اختبار هذه الفروض قمنا بتطبيق اختبار الرورشاخ على عشرة مراهقين تتراوح أعمارهم ما بين 13- 17سنة، بعد الحصول على بروتوكولات الرورشاخ، قمنا بتحليلها تحليل كمي (مخطط نفسي)، تحليل كيفي (سياقات معرفية، دينامية انفعالية). توصلنا في دراستنا إلى الكشف عن الهشاشة النفسية لدى المراهق الجانح وقد ارتبطت هذه الهشاشة بخطورة الفعل المقترف إذ كلما كان الفعل خطيرا كلما كانت الهشاشة أكثر جلاء في اختبار الرورشاخ. هذه النتائج تفتح مجال لاقتراحات عديدة وهو البحث عن فهم ما وراء الفعل المقترف والاهتمام بشخصية المراهق، بدل الاهتمام فقط بالفعل الذي قام به.

La période d'adolescence est une période du développement par où l'individu passe de l'enfance à l'âge de puberté et aussi du statut de l'enfant de ses parents, au statut d’une personne autonome, et par sa puberté, il peut désormais occuper la place de ses parents, par le fait qu’il est capable de se reproduire. Elle est de ce fait, selon la psychanalyse, une période de réactivation des conflits chargés de pulsions agressives et sexuelles, ce qui signifie de son coté aussi, que les capacités d’élaboration mentales de l’adolescent sont sollicitées pour faire face à cet excès d’excitations donc très heureux de conflits de développement, Ceci allait, permettre une réintégration des conflits non résolus ; cela signifie aussi, que ce qui se passe à ce stade est très important, mais à cause du passé difficile, l’adolescent ne parvient pas à construire un moi fort . En raison de se passé mais aussi en raison d’un présent peu propice à la réintégration, l’adolescence peut être conflictuelle chez l’adolescent délinquant. Nous avons essayé dans notre étude de montrer cette fragilité chez les adolescents délinquants face à ces problématiques, en s’intéressant particulièrement à cette fragilité telle qu’elle est exprimée à la production projective. Cette production projective, est susceptible de révéler ces problématiques avec leurs différents niveaux. Notre étude, a révélé la vulnérabilité psychologique du délinquant adolescent, qui se révèle à travers une production pauvre au Rorschach. Cette vulnérabilité est plus importante chez les adolescents dont l'acte est plus dangereux. Notre question principale est, comment apparaitra le fonctionnement psychique de l’adolescent délinquant? Nous avons proposé des hypothèses suivantes : Le fonctionnement psychique sera « fragile » chez les adolescents délinquants et qui se fera voir par des capacités limitées de symbolisation, cette pauvreté au niveau des représentations sera donc, à l’origine de l’incapacité à aborder et à élaborer les pulsions sexuelles et agressives relatives aux problématiques latentes du test Rorschach. Nous avons aussi proposé une troisième hypothèse, qui consiste à ce que le fonctionnement psychique sera plus fragile chez les adolescents délinquants, ayant commis un acte plus grave. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons appliqué l’entretien clinique et le test Rorschach, dans le cadre d’une méthode clinique basée sur le cas. Les capacités de liaisons sont apparues limitées chez nos cas et la fragilité du fonctionnement psychique est importante, ce qui justifie de se poser d’autres questions par rapport au processus adolescent et l’importance d’une prise en charge, pour que les événements de vie ne viennent pas aggraver leur situation. Ces résultats ouvrent le champ à de nombreuses suggestions, pour la compréhension de l’adolescent délinquant au-delà de l'acte qu’il a commis. S’intéresser à son fonctionnement psychique et ce qui caractérise la période d’adolescence.