L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Riad MESSAOUR	-
dc.contributor.author	Errime KHADRAOUI	-
dc.date.accessioned	2017-12	-
dc.date.available	2017-12	-
dc.date.issued	2017-12	-
dc.identifier.issn	1112-3672	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/16072	-
dc.description	Revue Al Athar	en_US
dc.description.abstract	La formation initiale des enseignants de FLE en Algérie fait face à de nouvelles exigences dictées par la mondialisation et le numérique. Cette recherche s’intéresse à l’apport du cursus universitaire dans la formation des enseignants de FLE. Nous avons vérifié si les programmes de formation ainsi que les pratiques enseignantes des universités algériennes forment des enseignants de FLE capables d’appréhender les enjeux de la mondialisation.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.relation.ispartofseries	numéro 29 Déc 2017;	-
dc.subject	formation universitaire	en_US
dc.subject	compétences professionnelles	en_US
dc.subject	enseignants de FLE	en_US
dc.title	L’apport du cursus LMD dans l’installation d’une identité professionnelle professorale en Algérie	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	numéro 29 2017

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