Les activités ludiques dans le manuel scolaire de français au primaireCas des apprenants de la 3ème année primaire de l’école SAFRANI ABDELKADER à OUARGLA

Abstract

Les systèmes éducatifs algériens se sont intéressés récemment à l’amélioration des conditions d’apprentissage et à promouvoir les taux de réussite dans la matière de la langue français au niveau primaire, et ceci est dû à la baisse significative dans les rangs des élèves, qui a créé des difficultés au sein de l’école primaire algérienne, ce qui a incite les superviseurs à développer des programmes pour adopter un certain nombre de nouveaux méthodes pédagogiques, ce qui enrichirait le manuel scolaire et le valoriserait, s’ils recouraient à la proposition d’inclure des activités ludiques car elle sont considérées comme un moyen de divertissement important et efficace et ont un rôle fondamental dans l’acquisition de la langue française. A travers cette étude, nous avons tenté de répondre à la problématique présentée, qui était de connaitre l’importance d’inclure des activités ludiques dans le manuel de 3ème année primaire du français, et parmi les résultats les plus marquants que nous avons atteints est que ces activités ludiques contribuent grandement à motiver les élèves et les rendent plus actifs au sein de la classe, et ils aident également l’élève à acquiert plusieurs compétences telles que la lecture et l’écriture.

The educational system in Algeria have recently been interested in improving the level of education in the subject of the French language for the primary school, and this is due to the significant decline in the ranks of students, which created difficulties among the Algerian primary school, which prompted the supervisors to develop curricula to adopt a number of new educational methods and that would enrich the textbook and promote its, as they resorted to proposing the inclusion of fun activities as it is an important and effective entertainment method and has a fundamental role in acquiring the French language. Through this study we tried to answer the problem posed, which was to know the importance of including this fun activities in the textbook for the third phase of primary school, and one of the most third prominent results we reached is that these activities contribute greatly to motivating students and making them more active within the class, and also helps the student to acquires several skills such as reading and writing.

اهتمتالمنظوماتالتربويةفيالجزائرفيالآونةالأخيرةبتحسينمستوىالتعليمفيمادةاللغةالفرنسيةللطورالابتدائي،وهذانظراللتراجعالملحوظالذيسجلفيصفوفالتلاميذ،مماخلقصعوباتوسطالمدرسةالابتدائيةالجزائرية،الأمرالذيدفعالمشرفينعلىوضعالمناهجالىاعتمادجملةمنالوسائلالتعليميةالجديدةوالتيمنشأنهااثراءالكتابالمدرسيوالرقيبه،اذلجأهؤلاءالىاقتراحادراجالأنشطةالترفيهيةكونهاتعدوسيلةترفيهيةمهمةوفعالةولهادوراساسيفياكتساباللغةالفرنسية, منخلالهذهالدراسةحاولناالاجابةعلىالاشكاليةالمطروحةوالتيكانمفادهامعرفةأهميةادراجهذهالأنشطةالترفيهيةفيالكتابالمدرسيلتلاميذالطورالثالثابتدائي. ومنأبرزالنتائجالتيتوصلنااليهاأنهذهالأنشطةتساهمبشكلكبيرفيتحفيزالتلاميذوجعلهمأكثرنشاطاداخلالقسموكذلكتساعدالتلاميذعلىاكتسابعدةمهاراتكالقراءةوالكتابة