تخصيص الإشعارات لدعم الألعاب الجادة التعليمية

Abstract

هذا البحث عبارة عن دراسة لمدى تأثير خوارزميات التصنيف الجار الأقرب المستعملة في تخصيص الإشعارات التي تلخص مجموعة بيانات وذالك ANN العصبية بالتنقيب في البيانات من أجل تصنيفها بإستعمال خوارزميات المذكورة من أجل تخصيص إشعارات تلخص مدى تفاعل الأطفال مع اللعبة المقدمة له كما يهذف هذا التخصيص للإشعارات مساعدة المعلم من أجل القيام بالتدخل في الوقت المناسب لتنمية كفاءات الطفل ، يمكن أيضا للمعلم إرسال تنبيهات تحفيزية للطفل من أجل تحسين تفاعله مع اللعبة التعليمية الجادة المقدمة له . ولذا تم إقتراح نموذجين من أجل تخصيص الإشعارات حسب مدى تفاعل الطفل ، كما لاحظنا والنموذج الثاني كان أفضل KNN كانت الأحسن من ANN في مرحلة التصنيف أن خوارزمية دقة في تخصيص الإشعارات من النموذج الأول .