الكفاية القرائية ومهارة الفهم رهان تكوين متعلّم معلّم

Abstract

La nécessité de réforme des systèmes éducatifs a suscité à travers le monde une réflexion profonde sur les compétences de base que doit pouvoir posséder tout futur enseignant dans l’exercice de sa profession. Pourtant, des études sérieuses ont démontré la présence de failles dans la formation du corps magistral, ce qui ne manque assurément pas d’alarmer les premiers décideurs. C’est pourquoi un retour méthodologique sur les compétences littératiées, dont notamment celles de la maîtrise de lecture et de compréhension, invite les pédagogues et les didacticiens à élaborer des stratégies d’enseignement-apprentissage susceptibles de garantir la véritable autonomie des enseignants dans leurs pratiques quotidiennes de lecture et de compréhension