أثر بعض العوامل الأسرية والاجتماعية والاقتصادية كمحددات للدافعية للتعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط

Abstract

Le présent travail se veut une contribution à la problématique suivant : Quel est l'impactde certains desfacteursde la famille, social et économiqueen tant que déterminantsdela motivation à apprendre? L’hypothèse était de trouverde l'impactdes facteurs familiaux, sociaux et économique en tant que déterminants de la motivation à apprendre. C’est ainsi que les objectifs de la recherche étaient suivants :Souligner les facteursles plusimportants qui influent surl'augmentationdu rendementcognitif et scolaire, une motivation à apprendre, qui est l'undesfacteurs de motivationpour les élèvessurce qu'ils vont fairelesactivitésdel'école, que ce soit dansou en dehorsdu classe.L'échantillonétaitde 200élèvesdes sectionsdela troisième année del'enseignement moyen. Pour cela, on a utilisé une moyen psychométrique qui se résument en des questionnaire intitulé : (motivation à apprendre). En outre les méthodes statistiques utilisées sont : la moyenne arithmétique, l’écart type, l’erreur type, l’analyse de variance unidirectionnelle (One Way Anova). Enfin L'un desprincipaux résultats obtenus: ilest l'impactdu niveaude scolarité des parentset leniveau de vie(économique) et l'insistancedes parentspourla réussite dela motivationpour apprendre àdes enfantsalors qu'il n'y avaitaucun effet de lavariable du sexe et la situation professionnel sur la motivation à apprendre chez les enfants.