DSpace
 

Depot institutionnel de l'Universite Kasdi Merbah Ouargla UKMO >
1. Mémoires de Magister >
7. Faculté des Sciences Humaines et Sociales >
Département des sciences humaines >

Veuillez utiliser cette adresse pour citer ce document : http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/393

Titre: فعالية بعض المهارات التدريسية في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الثالثة متوسط في مادة الرياضيات
Auteur(s): بن ساسي, عقيل
Mots-clés: فعالية
المهارات التدريسية
رفع مستوى التحصيل الدراسي
تلاميذ الثالثة متوسط
Date de publication: 30-mai-2013
Collection/Numéro: 2007;
Résumé: تيدؼ الدراسة الحالية إلى الكشؼ تجريبيا عف فاعمية بعض الميارات التدريسية في رفع مستكل التحصيؿ الدراسي لدل تالميذ الثالثة متكسط في مادة الرياضيات. كذلؾ مف خالؿ اإلجابة عمى التساؤالت اآلتية: 1 -ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات لدل تالميذ الثالثة متكسط ؟ 2 -ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في كؿ المستكيات الدنيا)التذكر، الفيـ، التطبيؽ( لدل تالميذ الثالثة متكسط ؟ 3 -ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في مستكل التركيب )حؿ المشكالت( لدل تالميذ الثالثة متكسط ؟ 4 -ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث ك ذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات لدل تالميذ الثالثة متكسط ؟ 5 -ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث ك ذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في كؿ المستكيات الدنيا)التذكر، الفيـ، التطبيؽ( لدل تالميذ الثالثة متكسط ؟ 6 -ىؿ تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث ك ذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في مستكل التركيب )حؿ المشكالت( لدل تالميذ الثالثة متكسط ؟ ككإجابة مؤقتة عمى التساؤالت السابقة تـ اقتراح الفرضيات اآلتية: 1 - ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات لدل تالميذ الثالثة متكسط. 2 -ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية المجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في كؿ المستكيات الدنيا)التذكر، الفيـ، التطبيؽ( لدل تالميذ الثالثة متكسط.3 -ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في مستكل التركيب )حؿ المشكالت( لدل تالميذ الثالثة متكسط. 4 -ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث ك ذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات لدل تالميذ الثالثة متكسط. 5 -ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث ك ذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في كؿ المستكيات الدنيا)التذكر، الفيـ، التطبيؽ( لدل تالميذ الثالثة متكسط. 6 -ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث ك ذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في مستكل التركيب)حؿ المشكالت( لدل تالميذ الثالثة متكسط. كاستخدمت الدراسة الحالية المنيج التجريبي لمناسبتو طبيعة المكضكع، المعتمد عمى تصميـ المجمكعة الضابطة حسب تناظر عشكائي لألفراد كاختبار بعدم فقط. كاستعمؿ في جمع المعطيات اختبار رافف Raven لمذكاء كاالختبار التحصيمي األكؿ لمكصكؿ إلى التجانس بيف مجمكعتي الدراسة في الذكاء كالتحصيؿ، كاستبياف االتجاه نحك الرياضيات كلو كظيفتاف لقياس اتجاه التالميذ نحك الرياضيات قبؿ إجراء التجػربة، كقياس ميارة تغيير االتجاه نحك الرياضيات بعد إجرائيا، كما استعممت شبكتي مالحظة لقياس مدل تمكف أستاذ المجمكعة التجريبية مف ميارة إغالؽ الدرس باستعماؿ التمريف المقترح، ميارة طرح األسئمة الشفكية، كأما ميارة استعماؿ التعمـ التعاكني في حؿ الكظائؼ المنزلية فاستعمؿ في قياسيا تقدير الزمالء) 3 أساتذة رياضيات(. كتككنت عينة الدراسة مف 54 تمميذا كتمميذة، بكاقع 15 تمميذة ك 12 تمميذا في المجمكعة التجريبية كمثميا في المجمكعة الضابطة كتمت الدراسة بمدينة كرقمة الكبرل )دائرتي كرقمة، سيدم خكيمد( في المكسـ الدراسي 2007/2006 كاستغرقت مدة التجربة)إدخاؿ المتغير المستقؿ كىك الميارات التدريسية(6 أسابيع كنصؼ بمجمكع 32 ساعة. كبعد تحميؿ النتائج إحصائيا باستعماؿ برنامج SPSS 13.0، تكصمت الدراسة إلى النتائج اآلتية:1 - تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية عند مستكل 0.001 بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات لصالح المجمكعة التجريبية لدل تالميذ الثالثة متكسط. 2 - ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في كؿ مف مستكل التذكر، كالفيـ لدل تالميذ الثالثة متكسط. 3 - تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية عند مستكل الداللة 0.05 بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في مستكل التطبيؽ لصالح المجمكعة التجريبية لدل تالميذ الثالثة متكسط. 4 - تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية عند مستكل الداللة 0.001 بيف متكسطي المجمكعة التجريبية كالمجمكعة الضابطة في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات في مستكل التركيب)حؿ المشكالت( لصالح المجمكعة التجريبية لدل تالميذ الثالثة متكسط. 5 - ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسطي إناث كذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة الرياضيات لدل تالميذ الثالثة متكسط. 6 - ال تكجد فركؽ ذات داللة إحصائية بيف متكسط م إناث كذككر المجمكعة التجريبية في التحصيؿ الدراسي لمادة اؿرياضيات بمستكياتو المعرفية المختمفة كىي: التذكر، الفيـ، التطبيؽ، التركيب )حؿ المشكالت( لدل تالميذ الثالثة متكسط.
URI/URL: http://hdl.handle.net/123456789/393
ISSN: R15
Collection(s) :Département des sciences humaines

Fichier(s) constituant ce document :

Fichier Description TailleFormat
Benssaci-Akil.pdf1,13 MBAdobe PDFVoir/Ouvrir
View Statistics

Tous les documents dans DSpace sont protégés par copyright, avec tous droits réservés.

 

Valid XHTML 1.0! Ce site utilise l'application DSpace, Version 1.4.1 - Commentaires