DSpace Collection:https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/170242024-03-29T08:07:53Z2024-03-29T08:07:53ZLa représentation d’attachement chez l’enfant recueilli en Kafala Etude de cas à travers les narratifs d’enfants âgés de six à douze ansHadjila DJERBIMessaouda SADOUNICherifa BOUATTAhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/170802018-06-05T10:26:34Z2018-06-05T00:00:00ZTitre: La représentation d’attachement chez l’enfant recueilli en Kafala Etude de cas à travers les narratifs d’enfants âgés de six à douze ans
Auteur(s): Hadjila DJERBI; Messaouda SADOUNI; Cherifa BOUATTA
Résumé: L’adoption ou le recueil légal (Kafala) est un acte humanitaire destiné à assurer à l’enfant privé de famille un climat familial favorable pour reconstruire ses liens rompus avec ses parents biologiques. L’objectif de cette contribution est d’analyser la qualité des liens d’attachement que l’enfant recueilli en Kafala peut tisser avec ses parents adoptifs (Kafiloune)
Les résultats obtenus par six sujets, à l’aide du test d’histoire à compléter, codés par la procédure des cartes pour le complètement d’histoires, ont montré qu’effectivement, le recueil légal (Kafala) dans des bonnes conditions, est une voie pertinente pour la récupération des liens d’attachement chez l’enfant privé de famille. Cinq sujets testés sur les six ont élaboré une représentation d’attachement sécure. Cependant, la taille réduite de notre échantillon, met en évidence la pertinence d’une autre étude sur un échantillon plus large
Description: Psychological & Educational Studies Review2018-06-05T00:00:00ZLe processus d’intégration ou du rejet de la greffe rénale -Etude comparative à travers le test du Rorschach-Ayache MohamedCheradi Nadiahttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/170762018-06-05T10:22:55Z2018-06-05T00:00:00ZTitre: Le processus d’intégration ou du rejet de la greffe rénale -Etude comparative à travers le test du Rorschach-
Auteur(s): Ayache Mohamed; Cheradi Nadia
Résumé: Sur le plan technique les greffes d’organes sont devenues un acte banale en tant qu’opération chirurgicale, par contre sur le plan psychique les greffes d’organes actualisent deux questions fondamentales dans la vie des patients ; l’une sur le vécu psychique et l’autre sur la qualité de l’image du corps, car personne ne peut nier l’influence psychique induite par la greffe chez le patient dès son annonce.
Cette étude s’est focalisée sur la greffe rénale, vise à explorer, à partir de l’approche psychosomatique, sur la qualité du fonctionnement mentale et la nature de l’image du corps, chez les jeunes patients qui ont intégré le greffon et les patients qui l’ont rejeté.
Afin de répondre à nos questions, la méthodologie de la recherche adoptée été essentiellement l’approche clinique, en s’appuyant sur l’étude de cas, par l’entretien clinique accompagné par le test du Rorschach. Notre population d’étude est constituée dix (10) adultes scindée en deux sous-groupes, cinq(05) patients qui ont intégré le greffon et cinq(05) patients qui ont subi le rejet.
Description: Psychological & Educational Studies Review2018-06-05T00:00:00ZLe sentiment d’insécurité linguistique chez les étudiants tamazightophones de l’université Kasdi Merbah OuarglaDRIDI Mohammedhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/170742018-06-05T10:19:19Z2018-06-05T00:00:00ZTitre: Le sentiment d’insécurité linguistique chez les étudiants tamazightophones de l’université Kasdi Merbah Ouargla
Auteur(s): DRIDI Mohammed
Résumé: La présente recherche qui portera sur la dimension affective de la langue, tentera de décrire les attitudes et les représentations linguistiques des locuteurs en milieu universitaire. Plus particulièrement, nous insisterons sur le sentiment d’insécurité éprouvé par les étudiants de l’université kasdi Merbah Ouargla ayant le tamazight comme langue maternelle. Pour comprendre les enjeux de ce phénomène complexe et interdisciplinaire, nous mènerons une enquête sociolinguistique de terrain auprès de ces locuteurs tamazighto phones.
Description: Psychological & Educational Studies Review2018-06-05T00:00:00ZThe Fundamentals of Assessing EFL WritingTouria Dridhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/170702018-06-05T10:16:59Z2018-06-05T00:00:00ZTitre: The Fundamentals of Assessing EFL Writing
Auteur(s): Touria Drid
Résumé: Compte tenu de l'importance de la capacité d'écrire dans les contextes académiques et professionnels, l'évaluation de cette compétence est devenue l'un des problèmes largement discutés et étudiés dans l'éducation des langues. D'une manière générale, on constate que l'évaluation de la compétence en écriture, qui fait partie intégrante de l'enseignement des langues, est parfois effectuée au hasard en raison de l'insuffisance théorique des instructeurs, d'une formation insuffisante à cette activité ou de contraintes contextuelles. Le cas de l'évaluation de l'écriture en anglais langue étrangère (EFL) ne fait pas exception. Par conséquent, les spécialistes de l'évaluation de l'écriture EFL soulignent la nécessité de promouvoir l'alphabétisation évaluation parmi ses praticiens. Le présent document traite des principes fondamentaux de l'évaluation de l'écriture EFL. Son but est de fournir une ressource sur laquelle les instructeurs en rédaction peuvent s'appuyer pour améliorer leurs connaissances, leurs compétences et leur pratique de cette tâche pédagogique. Le document vise également à aider les stagiaires à acquérir la base de connaissances requise dans le domaine de l'évaluation.
Description: Psychological & Educational Studies Review2018-06-05T00:00:00Z