https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/221 2026-04-29T12:16:45Z 2026-04-29T12:16:45Z Sabrina, NESROUCHE https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/40629 2026-04-29T09:26:46Z 2026-01-01T00:00:00Z

Titre: Analyse sémiotique de l’œuvre algérienne d’Eugène Fromentin Divergences et convergences entre l’œuvre picturale et scripturale — Un été dans le Sahara et Une année dans le Sahel — Auteur(s): Sabrina, NESROUCHE Résumé: Cette recherche explore les œuvres d’Eugène Fromentin dans le contexte de la colonisation de l’Algérie et de l’orientalisme au XIXe siècle, théorisé par Edward Saïd comme un outil au service des intérêts coloniaux. Bien que Fromentin cherche parfois à dépasser les clichés orientaux, ses œuvres comme Un été dans le Sahara (1857) et Une année dans le Sahel (1859) reflètent souvent cette perspective. L’étude se concentre sur les divergences et les convergences entre ses peintures et ses récits de voyage, mettant en lumière la tension entre les détails culturels dans ses textes et la vision esthétique de ses tableaux. L’analyse sémiotique permet de comprendre les symboles représentant l’Algérie et d’explorer la relation de Fromentin avec l’orientalisme, en comparant les enrichissements mutuels de ses œuvres écrites et picturales.; This research examines Eugène Fromentin’s works within the context of Algeria’s colonization and the rise of Orientalism in the 19th century, theorized by Edward Said as serving colonial interests. While Fromentin attempts to transcend Orientalist clichés, works like Un été dans le Sahara (1857) and Une année dans le Sahel (1859) reflect this perspective. The study focuses on the divergences and convergences between his paintings and travel narratives, highlighting the tension between cultural detail in his texts and the aesthetic vision in his paintings. A semiotic analysis ex-amines symbols of Algeria, exploring Fromentin’s relation to Orientalism and the mutual enrichment between his written and pictorial works.; تبحث هذه الدراسة في أعمال أوجين فرومنتان في سياق استعمار الجزائر وظهور الاستشراق في القرن التاسع عشر، الذي نظّر له إدوارد سعيد كأداة لخدمة المصالح الاستعمارية. رغم محاولات فرومنتان تجاوز الكليشيهات الاستشراقية، فإن أعماله مثل صيف في الصحراء (1857) وسنة في الساحل (1859) تعكس هذا المنظور. تركز الدراسة على الفروق بين لوحاته ورواياته، مظهرة التوتر بين التفاصيل الثقافية في النصوص والرؤية الجمالية في اللوحات. التحليل السيميائي يسلط الضوء على الرموز التي تمثل الجزائر ويستكشف علاقة فرومنتان بالاستشراق، مع مقارنة التداخل بين أعماله المكتوبة والمرسومة. Description: Sciences des textes littéraires

2026-01-01T00:00:00Z رضوان, جهيدة https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/40607 2026-04-26T10:48:32Z 2025-01-01T00:00:00Z

Titre: الرّواية النسوية الجزائرية بين المعطى الأيديولوجي والتأسيس الإبداعي "زهور ونيسي" و "زهرة ديك" نموذجا. Auteur(s): رضوان, جهيدة Résumé: ترومُ هذه الدّراسة الكشف عن ملامح الرواية النسوية الجزائرية بين المُعطى الأيديولوجي والتأسيس الإبداعي، من خلال دراسة نموذجين بارزين في الكتابة النسوية الجزائرية، هما: زهور ونيسي وزهرة ديك، وتبرز أهمية هذا الموضوع في كونه يسعى إلى بيان التحوّلات التي عرفها الخطاب النسوي الجزائري من الانشغال بهموم الواقع الاجتماعي والسياسي إلى الاهتمام ببناء عالم روائي متكامل يعتمدُ الجمالية والأسلوب الفنّي. انطلقتْ الدّراسة من إشكالية رئيسية مفادُها: كيف تحوّلتْ الرواية النسوية الجزائرية من سؤال الأيديولوجيا إلى سؤال الفن والإبداع؟، وقد اعتمدتُ منهجا سوسيو ثقافيا يستندُ إلى المقاربة السوسيولوجية مطعّمة بالمقاربة الثقافية بُغية تحليل الأبعاد الأيديولوجية والفكرية والجمالية والفنّية في النّصوص المدروسة، بما اقتضته طبيعة المدونات السردية، وتوصّل البحث إلى أنّ الرواية النسوية الجزائرية لم تعد تُعبّرُ عن صوت احتجاجي فحسب؛ بل أصبحت فضاءً لتجسيد الذات الأنثوية في بُعدها الإنساني والإبداعي، حيث أسهمت الكاتبتان "زهور ونيسي" و "زهرة ديك" في ترسيخ ملامح تجربة سرديّة متفرّدة تجمع بين الوعي بالقضيّة النسوية والبحث عن أفق فنّي جديد، مما يبرز انتقال الكتابة النسوية في الجزائر من مرحلة الالتزام الأيديولوجي إلى مرحلة النّضج الفنّي والإبداعي. Description: أدب عربي

2025-01-01T00:00:00Z Rahmani, Khalil https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/40383 2026-02-23T11:06:42Z 2026-01-01T00:00:00Z

Titre: Formation doctorale et production scientifique : Potentialités des revues des universités Cas du contexte Algérien Auteur(s): Rahmani, Khalil Résumé: Résumé : La thèse explore l’interaction entre la formation doctorale et la production scientifique en Algérie, avec un focus particulier sur le rôle des revues universitaires. La recherche s’appuie sur une méthode analytique descriptive et utilise des outils tels que questionnaires, analyses bibliographiques et études des archives des revues. Elle vise à répondre à la question centrale : comment les revues universitaires influencent-elles la production scientifique des doctorants et leur formation ? Les résultats montrent que les revues universitaires jouent un rôle crucial dans la formation des jeunes chercheurs, en leur offrant une plateforme pour publier leurs travaux. Cependant, leur visibilité reste limitée, avec un faible taux de citations dans les thèses (2,8 % en arabe, 0,8 % en français, et 0,2 % en anglais). Les doctorants citent des défis tels que le manque de ressources institutionnelles, l’accès limité à des bases de données internationales et des formations inadéquates en méthodologie et rédaction scientifique. En parallèle, les revues bénéficient de la contribution des doctorants, bien que celles de catégories supérieures soient moins accessibles en raison de critères éditoriaux stricts. La plateforme ASJP facilite la publication mais souffre de lenteurs procédurales et d’un manque de retours détaillés. La thèse conclut sur l’importance d’améliorer la qualité de la formation doctorale et d’accroître la visibilité internationale des revues algériennes. Elle propose des pistes pour renforcer cette symbiose entre formation et publication afin de soutenir durablement le développement scientifique national.; Abstract: This thesis explores the interaction between doctoral training and scientific production in Algeria, focusing on the role of university journals. Using a descriptive-analytical method, the study incorporates tools like questionnaires, bibliographic analysis, and journal archive reviews to address the central question: how do university journals influence doctoral students' scientific production and training? The findings highlight that university journals are crucial for young researchers, offering a platform to publish their work. However, these journals face limited visibility, with low citation rates in theses (2.8% in Arabic, 0.8% in French, and 0.2% in English). Doctoral students report challenges such as insufficient institutional resources, limited access to international databases, and inadequate training in research methodologies and scientific writing. University journals benefit from doctoral student contributions, although higher-tier journals are less accessible due to strict editorial criteria. The ASJP platform facilitates publication but suffers from procedural delays and a lack of detailed feedback. The thesis concludes by emphasizing the need to improve doctoral training quality and enhance the international visibility of Algerian journals. It proposes strategies to strengthen the symbiosis between training and publication to support sustainable national scientific development.; تتناول هذه الأطروحة التفاعل بين التكوين الدكتورالي والإنتاج العلمي في الجزائر، مع التركيز على دور المجلات الجامعية. تعتمد الدراسة على منهج تحليلي وصفي باستخدام أدوات مثل الاستبيانات، التحليل الببليوغرافي، ودراسة أرشيف المجلات للإجابة على السؤال الرئيسي: كيف تؤثر المجلات الجامعية على الإنتاج العلمي للطلبة الدكتوراليين وتكوينهم؟ تشير النتائج إلى أن المجلات الجامعية تلعب دورًا حيويًا في دعم الباحثين الشباب من خلال توفير منصة لنشر أعمالهم. ومع ذلك، تعاني هذه المجلات من ضعف الرؤية، حيث تسجل معدلات استشهاد منخفضة في الأطروحات (2.8% بالعربية، 0.8% بالفرنسية، و0.2% بالإنجليزية). ويواجه الطلبة الدكتوراليون تحديات مثل نقص الموارد المؤسسية، محدودية الوصول إلى قواعد البيانات الدولية، وضعف التدريب في منهجيات البحث والكتابة العلمية. تستفيد المجلات الجامعية من مساهمات الطلبة الدكتوراليين، إلا أن المجلات ذات التصنيف الأعلى تكون أقل وصولاً بسبب معاييرها التحريرية الصارمة. تسهّل منصة ASJP عملية النشر لكنها تعاني من بطء الإجراءات ونقص التغذية الراجعة التفصيلية. تختتم الأطروحة بالتأكيد على ضرورة تحسين جودة التكوين الدكتورالي وتعزيز الرؤية الدولية للمجلات الجزائرية. كما تقترح استراتيجيات لتعزيز العلاقة بين التكوين والنشر لدعم التنمية العلمية الوطنية بشكل مستدام. Description: Faculté des Lettres et des Langues Département des Lettres et Langue Française Option : Sciences du langage

2026-01-01T00:00:00Z سمية, بن الصديق https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/40311 2026-02-10T09:29:36Z 2026-01-01T00:00:00Z

Titre: الجهود النحوية في مؤلفات ابن رشد Auteur(s): سمية, بن الصديق Résumé: ترصد الدراسة الجهود النحوية التي قدمها ابن رشد، وذلك من خلال مؤلفاته النحوية وغير النحوية والتي تضمنت بعضا من آراءه النحوية والصرفية، من أجل ذلك جاءت الدراسة لتجيب عن الإشكالية: ما الجهود النحوية التي بذلها ابن رشد والقضايا التي عالجها؟ وما موقفه من أصول النحو؟ وركزت الدراسة على آراء ابن رشد النحوية والصرفية التي لها علاقة مباشرة وغير مباشرة بالدرس النحوي، وكذا مذهبه في طرحه لهذه الآراء، واعتمد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي. وقد خلصت الدراسة إلى أن ابن رشد كان على اطلاع واسع بعلوم اللعة العربية وعلى معرفة بمصادرها القديمة، ومحيطا بكثير من الآراء الصرفية والنحوية، كما اعترض على النزعة الشكلية في النحو واستبدلها بالتركيب، وهو موقف أيدته الدراسات اللسانية الحديثة وتبناه البعض منها، فاتخذ " البنية " شعارا. كما دعا إلى الاستغناء عن دراسة الوحدات بدراسة " العلاقات" القائمة بين تلك الأجزاء. كما حصر ابن رشد الحرص على القياس في الفقه افراطهم، وحذر من التوسع فيه في النحو، لأن قواعده تبنى على الاستقراء, وانتقد ما ثبت في كتب النحو من قياس المجهول على المعلوم ولاحظ افراطهم في التعويل عليه. وحذا ابن رشد حذو ابن جني في الفصل بين نوعي القياس، فلم يعتمد على القياس اعتمادا كبيرا، ولم ينكره جملة في النحو وانما قيده بشروط وقلص من حضوره لحساب السماع متأثرا في موقفه هذا بثقافته الموسوعية وانفتاحه على اللغات والأنحاء المختلفة.; The study tracks the grammatical efforts made by Ibn Rushd through his grammatical and non-grammatical works, which include some of his views on grammar and morphology. The study aims to answer the question: What grammatical efforts did Ibn Rushd contribute, and what issues did he address? What was his stance on the principles of grammar? The study focused on Ibn Rushd’s grammatical and morphological views that are directly or indirectly related to grammar, as well as his approach to presenting these views. The descriptive method was used in this study. The study concluded that Ibn Rushd had a broad knowledge of the Arabic language sciences and was familiar with its ancient sources. He was well-versed in many grammatical and morphological opinions. He opposed the formalistic tendency in grammar and replaced it with a focus on structure, a position that modern linguistic studies have supported, with some adopting it as a principle. Ibn Rushd adopted "structure" as his motto. He also advocated for replacing the study of linguistic units with the study of the "relationships" between these parts. Ibn Rushd emphasized limiting the use of analogy in jurisprudence, warning against its excessive use in grammar, as its rules are based on induction. He criticized the application of analogy from the known to the unknown in grammar and noted the excessive reliance on it. Ibn Rushd followed Ibn Jinni in distinguishing between types of analogy. He did not rely heavily on analogy, nor did he completely reject it in grammar. Instead, he restricted it with conditions and reduced its presence in favor of relying on listening, influenced by his encyclopedic knowledge and his openness to various languages and dialects.; L’étude examine les efforts grammaticaux et morphologiques d’Ibn Rochd à travers ses œuvres grammaticales et non grammaticales, qui contiennent un ensemble de ses opinions linguistiques. Elle vise à répondre à la problématique suivante : quels sont les apports grammaticaux d’Ibn Rochd, quelles questions a-t-il abordées et quelle est sa position à l’égard des fondements de la grammaire ? L’étude s’est concentrée sur les opinions grammaticales et morphologiques d’Ibn Rochd ayant un lien direct ou indirect avec l’étude grammaticale, ainsi que sur sa méthode de présentation de ces opinions. Elle s’est appuyée sur la méthode descriptive. Les résultats de l’étude montrent qu’Ibn Rochd possédait une connaissance approfondie des sciences de la langue arabe et de leurs sources anciennes, et qu’il maîtrisait de nombreuses opinions grammaticales et morphologiques. Il s’est opposé à la tendance formaliste en grammaire et l’a remplacée par une approche fondée sur la structure, position soutenue par les études linguistiques modernes, dont certaines ont adopté la notion de « structure » comme principe central. Il a également appelé à abandonner l’étude des unités isolées au profit de l’étude des relations existant entre leurs composantes. Ibn Rochd a critiqué l’excès de recours à l’analogie (qiyâs) en grammaire, estimant que ses règles doivent être fondées sur l’induction et l’usage linguistique attesté. Il a aussi dénoncé le recours excessif à l’analogie de l’inconnu sur le connu dans les ouvrages grammaticaux. À l’instar d’Ibn Jinnî, Ibn Rochd a distingué deux types d’analogie : il ne l’a ni adoptée de manière absolue ni totalement rejetée, mais l’a soumise à des conditions strictes et a réduit son importance au profit de l’écoute et de l’attestation linguistique, sous l’influence de sa culture encyclopédique et de son ouverture aux langues et aux méthodes diverses. Description: كلية الآداب واللغات والفنون قسم اللغة والأدب العربي تخصص: النحوالعربي

2026-01-01T00:00:00Z