DSpace Collection:

Impact Of Regular Physical Activity And Sport On The School Performances Of Students Between 6 And 10 Years Old

2019-12-16T14:53:19Z

Titre: Impact Of Regular Physical Activity And Sport On The School Performances Of Students Between 6 And 10 Years Old Auteur(s): Bekhechi Kheira Amina; Khiat Belkacem Résumé: This longitudinal study aimed at investigating the impact of regular physical activity and sport on the school performances of students between 6 and 10 years old. An experimental group of 55 students that practice out-of-school sports, at a rate of 3 times a week and a reference group of 55 students that does not practice out of school sports, their age is between 6 and 10 years old, both male and female from an elementary schools of the town of Oran (Algeria), they were followed during 15 month (five quarters). The socio-demographic data were collected by a questionnaire intended for the students of the two groups, and the administrative school results at the end of each quarter. An intelligence test of the CPM (Raven's Colored Progressive Matrices) was administered at the end of the fifth trimester to assess the main cognitive abilities in both groups. Students that practice out-of-school sports have general school averages and a significantly higher (p<0.05) level of intelligence than students that do not. As noted by many similar studies, the practice of a physical-activity and sport regular seem to have a very positive impact on the academic performance and also on cognitive functioning. Description: Psychological & Educational Studies Review

Rupture Du Contrat De Travail, Contrat Psychologique: Quelles Menaces?

2019-12-16T14:53:49Z

Titre: Rupture Du Contrat De Travail, Contrat Psychologique: Quelles Menaces? Auteur(s): Youcef Khodja Adil; Tarzoult Amrouni Houria Résumé: Compte tenu de l’objectif de cet article, les menaces provenant de la rupture du contrat de travail ainsi du contrat psychologique chez les employés ont évidemment constitué notre principal objet d'étude. Cet article vise à arriver à une meilleure compréhension de l'impact du non-respect des conditions du contrat de travail ainsi celles du contrat psychologique sur le comportement des employés et leurs attitudes au travail. Description: Psychological & Educational Studies Review

The Effect Of The Number Of Response Categories Of Likert Anxiety Trait Scale On Its Psychometric Characteristics

2019-12-16T14:53:05Z

Titre: The Effect Of The Number Of Response Categories Of Likert Anxiety Trait Scale On Its Psychometric Characteristics Auteur(s): Aiman Freihat Résumé: This study aims at identifying the number effect of response scaling categories of anxiety trait scale on its psychometric characteristics The study is applied on a sample of (352) male and female under graduate students of Yarmouk University who are registered in the first semester 2017/2018 and selected randomly and hierarchically. Results concerning discriminated coefficients have also highlighted the existence of statistically significant differences at the function level (α=0.05) in discriminated coefficients between the triple scaling and the quatrain scaling in favor of the quatrain, and between the triple scaling and the quinary scaling in favor if the quinary. The quinary scaling shows high reliability in comparison with the triple scaling and the quatrain scaling. Description: Psychological & Educational Studies Review

مستويات التفكير النّقدي لدى طلاب الماستر بالجامعات الجزائرية

2019-12-16T14:57:57Z

Titre: مستويات التفكير النّقدي لدى طلاب الماستر بالجامعات الجزائرية Auteur(s): بريقل نوال; مزوز بركو Résumé: هدفت الدراسة بصورة أساسية إلى معرفة مستويات مهارات التفكير النقدي وسط طلاب الماستر بالجامعات الجزائرية وذلك من خلال دراسة المتوسطات التي يحصلون عليها في مقياس للتفكير النقدي. تم استخدام اختبار واطسون جليسر المعدل والمختصر للتفكير النقدي على عينة قوامها 233 طالبا وطالبة من خمس جامعات بالجزائر وهي: المسيلة وباتنة وبسكرة والجزائر العاصمة (بوزريعة)، والشلف. كشفت النتائج أن نسبة (46.8%) من طلاب العينة كان أداؤهم مرتفعا على اختبار التفكير النقدي، وأن أداء (30.0%) من طلاب العينة كان متوسطا، وحصل (23.2%) من طلاب العينة على تقدير منخفض. واتضح من نتيجة التحليل الاحصائي للبيانات أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات التفكير النَقدي تعزى إلى المتغيرات التالية: مقر الجامعة، الجنس، التخصص الدراسي والعمر لدى طلاب الماستر بالجامعات الجزائرية.كما لا يوجد تفاعل بين متغير الجنس والمتغيرات التالية: مقر الجامعة، التخصص الدراسي والعمر في التأثير على متوسطات التفكير النقدي لدى طلاب الماستر بالجامعات الجزائرية. ولعل عدم وجود فروق دالة احصائيا في هذا التحليل راجع إلى تجانس العينات من حيث مستوى التفكير النقدي لدى طلاب الماستر في الجامعات الجزائرية حيث يدرسون نفس المنهاج من حيث المحتوى، وبنفس الطرق البيداغوجية نظرا لأن هذه الجامعات حكومية. Description: Psychological & Educational Studies Review