DSpace Communauté:https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/2252026-04-27T16:25:49Z2026-04-27T16:25:49Zجدل الدين والتفكير العقلي في إلهيات إخوان الصفأسامة, صيقعhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/401332026-02-01T08:20:45Z2025-01-01T00:00:00ZTitre: جدل الدين والتفكير العقلي في إلهيات إخوان الصف
Auteur(s): أسامة, صيقع
Résumé: نسعى من خلال إنجاز هذ الأطروحة التعرض لموضوع مهم لايزال يشغل الباحثين في الفكر الإسلامي المعاصر وهو جدلية الدين والعقل، بعنوان: جدل الدين والتفكير العقلي في إلهيات إخوان الصفا، وغايتنا من ذلك تبيان مفهوم كل من الدين والعقل عند إخوان الصفا، والكشف عن العلاقة الجدلية بينهما، ورغم أنها قضية كلاسيكية في الفكر الإسلامي، إلا أن إخوان الصفا قدموا قراءة جديدة في مايخص هذه الجدلية، وتكمن أهمية الموضوع في تسليط الضوء على منهج إخوان الصفا في عملية التوفيق بين الدين والعقل، فالدين مجموعة القواعد التي تنظم المجتمع، ووسيلة للوصول إلى الحقيقة الأخلاقية والميتافريقية، والعقل هبة إلهية تميز الإنسان عن باقي الكائنات، ووسيلة نحو بلوغ المعرفة وفهم الدين، وبالتالي سنحاول من خلال هذا البحث إبراز أهمية كل من الدين والعقل عند إخوان الصفا وعلاقتهم المتداخلة، وكذلك إبراز منهجهم العقلي وعلاقته بالدين، وكذلك تجلّي نزعتهم التنويرية و التربوية والأخلاقية جراء نزعتهم التوفيقية بين الدين والعقل.; À travers la réalisation de cette thèse, nous cherchons à aborder un sujet important qui continue de préoccuper les chercheurs en pensée islamique contemporaine, à savoir la dialectique entre religion et raison, sous le titre : La dialectique de la religion et de la pensée rationnelle dans la théologie des Frères de la Pureté "Ikhwân as-Safâ". Notre objectif est de clarifier la conception que les Frères de la Pureté ont de la religion et de la raison, ainsi que de révéler la relation dialectique qui les unit. Bien qu’il s’agisse d’une question classique dans la pensée islamique, les Frères de la Pureté ont proposé une lecture nouvelle de cette dialectique. L’importance de ce sujet réside dans la mise en lumière de la méthode adoptée par les Frères de la Pureté pour concilier religion et raison. La religion est un ensemble de règles qui organisent la société et constitue un moyen d’atteindre la vérité morale et métaphysique, tandis que la raison est un don divin qui distingue l’homme des autres créatures et représente un moyen d’accéder à la connaissance et de comprendre la religion. Ainsi, à travers cette recherche, nous tenterons de mettre en évidence l’importance de la religion et de la raison chez les Frères de la Pureté et leur relation intrinsèque, ainsi que de souligner leur méthode rationnelle et sa relation avec la religion, sans oublier de montrer leur tendance éclairée, éducative et éthique résultant de leur approche conciliatrice entre religion et raison.
Description: فلسفة حديثة ومعاصرة2025-01-01T00:00:00Zفعالية برنامج علاجي ديناميكي معرفي سلوكي للتكفل بحالات الكدر الزواجيصحراوي, عبد الكريمhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/401272026-02-01T07:59:28Z2026-01-01T00:00:00ZTitre: فعالية برنامج علاجي ديناميكي معرفي سلوكي للتكفل بحالات الكدر الزواجي
Auteur(s): صحراوي, عبد الكريم
Résumé: هدفت الدراسة إلى قياس فعالية برنامج علاجي ديناميكي معرفي سلوكي للتكفل بحالات الكدر الزواجي، بمقياس الكدر الزواجي.
استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي بتصميم مجموعة ضابطة غير عشوائية ذات اختبار قبلي وبعدي، على عينة قصدية من 40 زوجاً وزوجة، قُسِّمت بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية خضعت للبرنامج العلاجي، وضابطة لم تتلقَّ أي تدخل علاجي. استمر البرنامج ثمانية أسابيع بمعدل جلستين أسبوعياً أي 16 جلسة لمدة ساعة لكل جلسة، والذي ضم المقاربة الديناميكية المعرفية والسلوكية، ويتكون من مقابلات ثلاثة لمعرفة الجانب التاريخي للمتكدر، للتدخلات العلاجية الدينامية وربط الكدر بالماضي العلائقي المتأزم للمتكدر وحاضره، والجلسات المتبقية ركزت على الجانب المعرفي السلوكي للتدخلات العلاجية اللازمة لتصحيح الأفكار وتعديل السلوك، ولكل جلسة عنوان وهدف...
أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في القياس القبلي بين المجموعتين، بينما ظهرت فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فعالية البرنامج في خفض مستويات الكدر الزواجي، كما وُجدت فروق دالة إحصائيا داخل المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي من حيث أبعاد مقياس الكدر الزواجي.
خلصت الدراسة إلى أهمية وفعالية البرنامج الديناميكي المعرفي السلوكي في خفض مستوى الكدر الزواجي. والأخذ بعين الاعتبار الجانب التاريخي الصراعي للمتكدر في العلاج، وربطه بالحاضر الصراعي له.; The study aimed to assess the effectiveness of a dynamic cognitive-behavioral therapeutic program for the treatment of marital distress, using the Marital Distress Scale.
The researcher employed a quasi-experimental method with a non-randomized control group design involving pre- and post-tests. The purposive sample consisted of 40 husbands and wives, equally divided into two groups: an experimental group that received the therapeutic program and a control group that did not receive any intervention. The program lasted for eight weeks, comprising two one-hour sessions per week (sixteen sessions in total). It integrated both dynamic and cognitive-behavioral approaches and included three preliminary interviews designed to explore the historical background of the distressed participants, focusing on the relational conflicts of the past and their connection to present difficulties. The remaining sessions emphasized cognitive-behavioral therapeutic techniques aimed at correcting dysfunctional thoughts and modifying maladaptive behaviors, with each session having a specific title and objective.
The results showed no statistically significant differences between the two groups in the pre-test, whereas significant differences were observed in the post-test in favor of the experimental group, indicating the program’s effectiveness in reducing levels of marital distress. Furthermore, significant intra-group differences were found within the experimental group between the pre- and post-tests across the dimensions of the Marital Distress Scale.
The study concluded that the dynamic cognitive-behavioral therapeutic program is effective in reducing marital distress, highlighting the importance of considering the client’s historical and relational conflicts and linking them to present struggles in the therapeutic process.
Description: علم النفس العيادي2026-01-01T00:00:00Zفعالية برنامج إرشادي إنتقائي تكاملي للتخفيف من سلوك العنف المدرسي دراسة تجريبية على تلاميذ ثانويات قطاع الحجيرة ورقلةحمايمي, عبد الرزاقhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/401252026-01-29T14:43:13Z2025-01-01T00:00:00ZTitre: فعالية برنامج إرشادي إنتقائي تكاملي للتخفيف من سلوك العنف المدرسي دراسة تجريبية على تلاميذ ثانويات قطاع الحجيرة ورقلة
Auteur(s): حمايمي, عبد الرزاق
Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى إختبار فعالية برنامج إرشادي إنتقائي تكاملي في التخفيف من سلوك العنف في الوسط المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وذلك من خلال توظيف المنهج التجريبي بوصفه الأنسب لتحقيق أهداف الدراسة والتحقق من فرضياتها.وقد تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذاً تم اختيارهم بطريقة مقصودة من بين التلاميذ الذين تحصلوا على أعلى الدرجات في مقياس العنف المدرسي،تم تقسيمهم إلى (15) تلميذ للمجموعة التجريبية و)15) تلميذ للمجموعة الضابطة وقد إستخدمنا مقياس العنف المدرسي وبناء البرنامج الإرشادي الإنتقائي والمكون من 11جلسة مدة كل جلسة 45 دقيقة، ولأجل التحقق من صح فرضيات الدراسة إستخدمنا الأساليب الإحصائية (المتوسط الحسابي،الأنحراف المعياري ،إختبار ت ، أختبار مان وتني،وويلكوكسون)،وأظهرت الدراسة النتائج التالية:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس العنف المدرسي بعد تطبيق البرنامج الإرشادي.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس العنف المدرسي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مقياس العنف المدرسي.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي وقياس المتابعة للمجموعة التجريبية في مقياس العنف المدرسي.
وأوصت الدراسة بالإستعانة بالبرنامج الإرشادي الإنتقائي التكاملي للتخفيف من سلوك العنف المدرسي.; The present study seeks to examine the effectiveness of an integrative selective counseling program in mitigating school violence among secondary school students. The researcher employed an experimental design, with a sample of 30 students who had obtained the highest scores on the School Violence Scale. The sample was divided into two groups: an experimental group (15 students) and a control group (15 students). The instruments used included the School Violence Scale and the integrative selective counseling program, which was designed and implemented in 11 sessions, each lasting 45 minutes.To test the study hypotheses, appropriate statistical analyses were conducted.
The findings revealed the following:
- Statistically significant differences were found between the mean scores of the experimental group and the control group on the School Violence Scale after the implementation of the counseling program.
- Statistically significant differences were found between the pre-test and post-test scores of the experimental group on the School Violence Scale.
-NoStatistically significant differences were found between the pre-test and post-test scores of the control group on the School Violence Scale.
- Statistically significant differences were observed in the experimental group’s post-test scores measured immediately after the counseling program and at the follow-up stage.
The study recommends the adoption of the integrative selective counseling program as an effective strategy to reduce school violence.
Description: علم النفس المدرسي2025-01-01T00:00:00Zبناء مقياس تقدير الذات الإجتماعي لدى ضحايا التنمر المدرسيبن مجاهد, فاطمة الزهراءعمروش, محمدhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/401152026-01-28T14:50:14Z2025-01-01T00:00:00ZTitre: بناء مقياس تقدير الذات الإجتماعي لدى ضحايا التنمر المدرسي
Auteur(s): بن مجاهد, فاطمة الزهراء; عمروش, محمد
Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس تقدير الذات الاجتماعي لدىتلاميذ الطور المتوسطمن ضحاياالتنمر المدرسي،وكما يمكن استعمال هذا القياس لتقدير الذات الاجتماعي للأفراد الذين ليسوا بضحايا التنمر، والذي يعكس تقييمهم لذواتهم اجتماعيا من خلال الشعور بالقيمة والقبول الاجتماعي في بيئة المدرسة؛ وقد طبقت الدراسة على عينة قوامها (517) تلميذا من مستوى التعليم المتوسط منهم (51) تلميذ من المتعرضين للتنمر المدرسي، وقد تم تصميم المقياس استنادا إلى جملة المقاييس التي تقدر ذات الخاصية، أما منهج الدراسة فقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي.
وانتهت الدراسة إلى بناء مقياس تقدير الذات الاجتماعي لتلاميذ الطور المتوسط من ضحايا التنمر المدرسي، يتمتع بمستوى مقبول من الخصائص السيكومترية، مع تحديد المعايير التفسيرية لهذه الخاصية وفق تقدير المقياس.; This study aimed to develop a scale for assessing social self-esteem among middle school students who are victims of school bullying. The scale can also be used to evaluate the social self-esteem of individuals who are not victims, as it reflects their perception of self-worth and social acceptance within the school environment. The study was conducted on a sample of (517) middle school students, including (51) students identified as victims of school bullying. The scale was developed based on a review of existing instruments that measure similar constructs. The research employed a descriptive-analytical methodology.
The study concluded with the construction of a social self-esteem scale tailored for middle school students who have experienced school bullying. The scale demonstrated an acceptable level of psychometric properties, and interpretative norms were established for evaluating this construct.
Description: تخصص: فلسفة حديثة ومعاصرة2025-01-01T00:00:00Z