DSpace Collection:https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/40412024-03-28T20:53:48Z2024-03-28T20:53:48Zالصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفايات (دراسة استكشافية على عينة من المعلمين بورقلة)أ. كلثوم قاجـةأ. مريم بن سكيريفةhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/58722019-05-23T08:05:51Z2011-01-01T00:00:00ZTitre: الصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفايات (دراسة استكشافية على عينة من المعلمين بورقلة)
Auteur(s): أ. كلثوم قاجـة; أ. مريم بن سكيريفة
Résumé: هدفت الدراسة الحاليةإلىمعرفة درجة الصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفايات، من خلال الإجابة على التساؤل الآتي: ما درجة الصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفايات؟
اقتضت هذه الدراسة استخدام المنهج الوصفي معتمدة على الاستكشاف، وتكونت عينة الدراسة من 74 معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة عشوائية خلال العام الدراسي2010/2011، وقد بنت الباحثتان استبانة اشتملت على 25 بندا موزعة على ثلاثة عناصر.
كشفت نتائج الدراسة على أن درجة الصعوبات التي تواجه المعلمين في التدريس بالكفايات متوسطة حيث بلغ متوسطها الحسابي 1.85.
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 04 SSH2011-01-01T00:00:00Zرضا المعلمين عن نمط التدريس بالكفايات وعوامل إنسجامهم معهأ . نبيلة باويةأ . فائزة رويمhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/58712019-05-23T08:10:32Z2011-01-01T00:00:00ZTitre: رضا المعلمين عن نمط التدريس بالكفايات وعوامل إنسجامهم معه
Auteur(s): أ . نبيلة باوية; أ . فائزة رويم
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 04 SSH2011-01-01T00:00:00Zالتكوين بالكفايات أي تكوين؟ لأي دور؟ (في ظل تحقيق النوعية وذهنية الهجرة الشرعية للأدمغة)أ.رقاقدة مسعودةhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/58762019-05-23T08:05:24Z2011-01-01T00:00:00ZTitre: التكوين بالكفايات أي تكوين؟ لأي دور؟ (في ظل تحقيق النوعية وذهنية الهجرة الشرعية للأدمغة)
Auteur(s): أ.رقاقدة مسعودة
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 04 SSH2011-01-01T00:00:00Zمتطلبات المدرسة الجزائرية وعلاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءاتد. عاشوري صونياhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/58732019-05-23T08:11:59Z2011-01-01T00:00:00ZTitre: متطلبات المدرسة الجزائرية وعلاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءات
Auteur(s): د. عاشوري صونيا
Résumé: تعتبر المدرسة أهم مؤسسة بعد الأسرة والتي تعمل على تنشئة الأفراد ورعايتهم من خلال تزويدهم بمختلف المعارف والخبرات وتعمل على تفتح قدراتهم ومهارتهم ، فهي التي توفر لهم المناخ الملائم والضروري لذلك ، وفي هذا السياق عرفت المدرسة الجزائرية عدة إصلاحات تربوية جاءت كتلبية لاحتياجات البلاد من ناحية وتماشيا مع متطلبات العصر وتطوراته العلمية من ناحية أخرى ، حيث كان أهم وأخر هذه الإصلاحات المقاربة بالكفاءات والتي تركز على التعلم الذاتي للتلميذ وإكسابه المعارف بشكل عملي يترجم إلى مهارات وكفاءات.
إلا أنه من خلال دراستنا الميدانية حول العلاقة بين دور وقيمة المدرسة من جهة وخروج الطفل للعمل من جهة أخرى، وجدنا أن أغلبية عينة البحث تطرح إشكالية عدم إشباع المدرسة لاحتياجات واهتمامات وطموحات الفئة المعنية ( عينة الدراسة ).
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 04 SSH2011-01-01T00:00:00Z