https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/4049 2026-04-20T11:56:13Z 2026-04-20T11:56:13Z حليمة قادري https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6982 2019-06-27T10:09:19Z 2012-06-01T00:00:00Z

Titre: التفاعل الصفي بين الأستاذ والتلميذ في المرحلة الثانوية -دراسة ميدانية بثانويتين من مدينة وهران- Auteur(s): حليمة قادري Résumé: This study investigated the availability of the elements of classroom interaction in Grammar school.Moreover it also sought attempting to find out the statistical relation between management classroom and General atmosphere of class, and relation of pupils behavior between teacher treat the pupils. The population of this study was composed of two samples.the first was 56 male and female pupils. And the second was 30teachers male and female during The scholastic year2009/2010.The research devoloped two questionnaires for the purpose of data collection, So the result of the study showed : it found that there were statistical relation between management classroom and General atmosphere of class, and relation of pupils behavior between teacher treat the pupils. Description: Psychological & Educational Studies Review

2012-06-01T00:00:00Z حسيبة برزوان https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6980 2019-06-27T10:09:30Z 2012-06-01T00:00:00Z

Titre: دراسة حالة علاج سلوكي معرفي لحالة اكتئاب نفسي Auteur(s): حسيبة برزوان Résumé: Cette étude montre l'importance et l'efficacité des stratégies cognitives et comportementales dans le traitement d’un des cas de dépression. Cette étude est divisée en deux sections: premièrement : la section théorique qui englobe en premier lieu: les concepts liés à l'étude de cas et sont comme suit: (la définition de la dépression, la définition de la thérapie cognitivo-comportementale), et en deuxième lieu: la théorie qui contient les points suivants: (dépression et les théories comportementales, le modèle cognitives, analyse fonctionnelle).Dans la section pratique, on a la méthodologie, présentation du cas, l'analyse fonctionnelle, les hypothèses et les stratégies thérapeutiques ( processus des séances thérapeutiques.) Et enfin la conclusion. Description: Psychological & Educational Studies Review

2012-06-01T00:00:00Z حياة غيات https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6985 2019-06-27T10:09:46Z 2012-06-01T00:00:00Z

Titre: صعوبات اتصال الأمهات بأطفالهن الصم البكم Auteur(s): حياة غيات Résumé: La fonction du langage est le transfert d'informations et d'expériences entre personnes. Cela est un facteur important pour l'interaction et la communication entre les individus dans la famille, l'école, au travail et dans la société en général. La déficience auditive chez les enfants, est une obstruction de la communication entre eux et les membres de la communauté. Cependant, le problème est sérieux quand il s’agit de la communication entre l'enfant « Sourd Muet » et sa famille, surtout sa mère. le fait que cette relation est essentielle et nécessaire dans le transfert d'émotions, de sensations, de sentiments, d'idées et d'informations. Un questionnaire à été développé et utilisé pour la collecte des données, sur les pratiques de communication entre mères et leurs enfants « Sourds Muets » et ses contraintes. Un échantillon de 15 mères, ayant des enfants « Sourds Muets », qui vivent une expérience nouvelle, de communiquer avec des enfants qui ont des besoins spéciaux sans être préparés à ces tâches particulières. Un ensemble de résultats ont été conclus de cette recherche : - Les difficultés des mères d'enfants "sourd et muet», est le résultat de plusieurs facteurs, tels que le niveau d'éducation de la mère, le nombre d’enfants, et l'étendue de la sensibilisation et l'intérêt de la mère. - Les difficultés des mères diffèrent suivant la gravité de surdité des enfants et les moyens de communications acquis par ces derniers. - La possibilité d'augmenter l'efficacité de la communication entre la mère et son enfant "Sourd et Muet», à travers la sensibilisation et la formation des mères sur les méthodes appropriées de communication avec les enfants de besoins spéciaux. La sensibilité des mères et leurs supports par des conseils et formation appropriées de bonnes pratiques de communication, par des experts et des spécialistes, peuvent mener à améliorer l'efficacité de la communication entre les deux côtés. Description: Psychological & Educational Studies Review

2012-06-01T00:00:00Z كمال يونس مخامرة https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/7027 2019-06-27T10:10:08Z 2012-06-01T00:00:00Z

Titre: مشكلات الإدارة الصفية في المدارس الثانوية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين Auteur(s): كمال يونس مخامرة Résumé: The study aims at knowing the classroom management problems at Hebron district secondary schools as perceived by teachers. It also tends to trace the variety classroom management problems due to study variables (gender, years of experience, qualification, directorates of education). The researcher adopted the descriptive approach and designed a five Likert scale questionnaire to collect data. Cronbach Alpha was used to test reliability (0.86), and it was validated in accordance with the educational ways. Population of the study consists of all teachers in the three directorates of education at Hebron districts with a total number of 1860 from both male and female teachers. A 5% percent sample was chosen randomly. Results showed that classroom management problems in the secondary schools were moderate with a mean of 3.20. Results also showed no statistically significant differences in sample’s responses attributed to gender, years of experience, qualification, directorates of education. Description: Psychological & Educational Studies Review

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