DSpace Collection:https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/81522026-04-20T11:47:43Z2026-04-20T11:47:43Zفعالية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى التعلم الاجتماعي في مفهوم الذات ومركز الضبط لدى أعضاء المراكز الشبابيةأحمد عبد المجيد لصماديوجيه محمد الغدرانhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/81882019-12-19T09:42:45Z2014-12-01T00:00:00ZTitre: فعالية برنامج إرشادي جمعي مستند إلى التعلم الاجتماعي في مفهوم الذات ومركز الضبط لدى أعضاء المراكز الشبابية
Auteur(s): أحمد عبد المجيد لصمادي; وجيه محمد الغدران
Résumé: The objective of this study was to investigate the effects of counseling program based on life skills training upon self-concept and locus of control among members of youth centers. The study sample consisted of 40 youth centers members distributed on tow groups: experimental group (20 subjects) and control group (20 subjects). The experimental group received life skills training program، while the control group did not receive any treatment. The researchers used Arabic Tennessee Self-Concept Scale (consisting of 100 items) distributed on the following domains: moral self، family self، social self، physical self، personal self، behavioral self، self-satisfaction and realistic self. The researcher also used Locus of Control scale(Rotter) consisting of 29 pairs of statements. The training program consisted of 17 training sessions within a time period of tow and half months. The study results indicated clear effects of life skills based training program in developing self-concept and locus of control among youth centers receiving the training program.
Description: Psychological& Educational Studies Review2014-12-01T00:00:00ZFORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS: utilité institutionnelle et représentations des acteursSalah NOUIOUAhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/81992019-12-19T09:43:59Z2014-12-01T00:00:00ZTitre: FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS: utilité institutionnelle et représentations des acteurs
Auteur(s): Salah NOUIOUA
Résumé: L’objectif de cet article est de rendre compte de quelques résultats relatifs à une enquête qualitative portant sur l’analyse des représentations que se font les enseignants du cycle secondaire de l’importance et l’utilité de la formation continue qui leur est dispensée tout au long de leurs carrières professionnelles. Les définitions et les paradigmes de formation dégagés de cette analyse montreront une certaine correspondance avec les besoins institutionnels assignés à cette formation.
Description: Psychological& Educational Studies Review2014-12-01T00:00:00Zفاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الناقد دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس بجامعة باتنةزكية شنةhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/81932019-12-19T09:42:25Z2014-12-01T00:00:00ZTitre: فاعلية برنامج مقترح لتعليم التفكير الناقد دراسة ميدانية على عينة من طلبة علم النفس بجامعة باتنة
Auteur(s): زكية شنة
Résumé: L’efficacité d’un programme élaboré pour enseigner la pensée critique.
L’objectif de la présente étude consistait à vérifier l’efficacité de ce programme dans le développement de la pensée critique chez les étudiants. La méthode utilisée est la méthode expérimentale qui base sur le pré test et le poste test, pour connaitre s’il existe des déférences significatives entre le niveau de la pensée critique avec ces différentes habilités chez les étudiants ou non, avant et après l’application du programme. Le plan de recherche utilisé est le plan à mesures répétées (ce sont les mêmes sujets qui sont soumis aux différents niveaux de la variable indépendante). L’échantillon se compose de 60 étudiants (tous les étudiants de 4ème année psychologie scolaire. Les données ont été collectées par le biais des outils suivant : Test de la pensée critique de Mohamed Anoire Ibrahim, le programme proposé pour enseigner la pensée critique
Les résultats ont indiqué que le programme élaboré est efficace pour développer la pensée critique chez les étudiants de l’échantillon
Description: Psychological& Educational Studies Review2014-12-01T00:00:00Zإدمان الفيس بوك وعلاقته بالتوافق الأسري للطالب الجامعي دراسة على عينة من طلبة جامعة بشارعبد الكريم سعوديhttps://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/81912019-12-19T09:41:10Z2014-12-01T00:00:00ZTitre: إدمان الفيس بوك وعلاقته بالتوافق الأسري للطالب الجامعي دراسة على عينة من طلبة جامعة بشار
Auteur(s): عبد الكريم سعودي
Résumé: The study aims titled "addiction FB and its relationship the family compatibility of the
university students," "to see how it affects addiction FB on the family compatibility of the university students, and knead using research methodology Correlative Descriptive and through the application of tools to measure the phenomenon a questionnaire measuring addiction to Facebook and scale family compatibility on a sample of students from the University of Beshar . The results to prove the existence of a relationship statistically significant negative relationship between Facebook addiction and family compatibility, where addiction FB adversely affect the family compatibility of the university students.
Description: Psychological& Educational Studies Review2014-12-01T00:00:00Z