https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/13882 2026-04-20T17:36:05Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/13892 Titre: درجة مساهمة معلمات مرحلة التعليم الأساسي في منطقة الطفيلة في بناء شخصية طلبة هذه المرحلة من وجهة نظرالمعلمات أنفسهن دراسة ميدانية Auteur(s): عبدالله علي الجازي Résumé: The study aimed to identify the degree of contribution of basic education female teachers contribution in Tafileh area in Jordan for building students personality in this stage, to achieve this goal, an instrument was built including a questionnaire with six essential domains for growth, after making sure of the psychometric characteristics of the instrument it was distributed to the sample of the study which consists of (187) female teachers. the results indicated that the contribution of teachers in building character was highly educated, and the results showed a lack of statistically significant differences in the degree of contribution of the parameters in the build personal educated attributed to specialize, or degree or experience. Description: Psychological & Educational Studies Review 2017-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/13898 Titre: Essai sur la psychopathologie psychosomatique du vécu de la grossesse chez une femme Asthmatique le cas Amina» Auteur(s): Bali Ikardouchene Zahia; Asma Ladjlat Résumé: Cet essai tente de montrer les processus efficients dans l’apparition du diabète type 1, en nous basant sur l’approche intégrative de Stora. Cette approche, nous a permit d’aborder les processus sous jacents à l’apparition de cette maladie, en tenant compte de la personne malade et non de la maladie. Il s’agit donc d’une présentation d’un cas. Pour parvenir à expliquer les processus mis en œuvre dans la maladie somatique, qu’est le diabète, nous avons appliqué la Méthode d’évaluation de la santé et du risque psychosomatique à savoir : - La grille de Stora J-B. qui est une grille constamment enrichie - Le questionnaire de santé psychosomatique, complément de la méthode d'évaluation du risque psychosomatique qui considère l’être humain comme une unité psychosomatique (J.B.Stora, 1999). Description: Psychological & Educational Studies Review 2017-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/13884 Titre: المعلم الكفء أو الفعال Auteur(s): قاسم بوسعدة Résumé: This study aims to enlighten the characteristics of the skilled or effective teacher according to studies carried out in this field. Societies are increasingly emphasizing the importance of teachers to better and comprehensive preparation for scientific, cultural, professional and social aspects. Teachers assume the education and preparation of new generations, mission of inculcating to developing cognitive abilities to provide them with best means for better life. Much of the achievement of pedagogical objectives depend on the competence and effectiveness of the teacher. Description: Psychological & Educational Studies Review 2017-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/13897 Titre: L’incidence des valeurs individuelles sur la motivation intrinsèque et l’implication affective des cadres d’origine Algérienne et Américaine. Cas pratique : Les cadres du groupement Berkine « Sonatrach /Anadarco » Auteur(s): HOCINI Amar Résumé: Partant du constat de l'importance du nombre d’accords d’association effectués entre les entreprises américaines et algériennes dans le secteur des hydrocarbures,et compte tenu d’éventuelles difficultés de gestion des ressources humaines que peuvent suscités les contextes de travail multiculturels notamment, l’opposition des systèmes de valeurs des salariés culturellement distincts. Nous proposons d'étudier dans cette présente recherche l’incidence des valeurs individuelles des cadres du groupement (Sonatrach-Anadarco) sur leur motivation intrinsèque vis-à-vis de leurs activités professionnelles et l’implication affective envers leur entreprise mère. Cette étude menée sur un échantillon de (214) cadres représentant les deux nationalités algérienne et américaine, vise un double objectif à savoir:- identifier la relation entre les valeurs promotionnelles des cadres et leurs niveaux de motivation intrinsèque et d’implication organisationnelle affective.- identifier la relation entre l’implication affective et la motivation autodéterminée, concepts longtemps étudiées séparément. Par cette démarche, ce travail a permit de tirer trois conclusions. La première et que les valeurs de promotion suivantes «hédonisme, stimulation, autonomie, universalisme et bienveillance » exercent un impact significatif sur les degrés de motivation interne des cadres. Autrement dit, plus le niveau de ces valeurs est élevé plus le degré de la motivation intrinsèque se trouve renforcé. Le même résultat a été confirmé par rapport à l’implication affective. Et que dans les deux cas de figures il se trouve que les scores des cadres américains sont nettement supérieurs à ceux des algériens. La troisième et dernière conclusion, montre le rôle protecteur de l’implication organisationnelle sur la motivation. C’est à dire, plus l’implication affective de l’individu envers son entreprise mère est forte plus sa motivation intrinsèque au travail se trouve renforcée. Ce résultat confirme les propositions de l’approche théorique adoptée à savoir la théorie de l’autorégulation des objectifs de (Meyer et al ,2004). En ayant vérifié un certain nombre de dimensions théoriques des concepts de valeurs individuelles promotionnelles et en ayant établi un lien entre valeurs et motivation intrinsèque et implication affective. Cette étude apporte une contribution scientifique et managériale intéressante pour la gestion des ressources humaines dans le cadre des entreprises multiculturelles. Description: Psychological & Educational Studies Review 2017-06-01T00:00:00Z