https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19917 2026-04-29T06:11:42Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19953 Titre: Vers une prise en charge préventive et thérapeutique de la délinquance juvénile, états des lieux et perspectives Auteur(s): Said Bououne Résumé: La question posée à travers cette revue de littérature serait de savoir quelles sont les possibilités offertes pour mieux gérer la délinquance juvénile. En d’autres termes, existes-t-ils des programmes de prévention et des programmes thérapeutiques pour éviter aux jeunes et aux familles de sombrer dans la délinquance et leurs éviter les conséquences désastreux des actes délictueux. D’un autre côté, nous espérons que les personnes concernées par la réinsertion des jeunes délinquants en Algérie, seraient en mesure d’adapter ces programmes à la réalité algérienne et d’en faire profiter les familles de ces jeunes délinquants. En effet, la délinquance juvénile est considérée par la plupart des experts comme le produit naturel d’un dysfonctionnement au niveau de la famille. De nombreuses recherches ont démontré qu’un ensemble de facteurs de risque peuvent jouer un rôle déterminant dans la trajectoire du jeune vers la délinquance. Ces facteurs de risque sont quelques fois en rapport avec la dynamique de la famille et son fonctionnement et quelques fois sont en lien avecdes caractéristiques propres à la famille et enfin ils peuvent être en lien avec l’environnement de l’enfant. Nous exposerons également comment certains facteurs de risque peuvent avoir beaucoup plus d’effet sur la trajectoire du jeune vers la délinquance selon l’âge d’exposition à ses facteurs. De l’autre côté, la famille peut également se doter d’un ensemble de facteurs de protection qui peuvent jouer un rôle inverse qui est celui de protéger l’enfant des risques liés à la délinquance. En mettant en exergue la présence de ces facteurs, les programmes de prévention et de thérapie visent d’un côté à réduire l’impact des facteurs de risque ainsi que leurs méfaits et de l’autre côté à renforcer les facteurs de protection et leurs bienfaits. Les études réalisées dans ce domaine ont démontré que ces programmes sont efficaces auprès des familles vulnérables. Les experts suggèrent que ces programmes doivent être inclus dans une stratégie globale de prévention. Nous proposons d’exposer un certain nombre de ces programmes qui ont montré leur efficacité dans les sociétés occidentales notamment en Amérique et au Canada. Description: Revue des Sciences Sociales et Humaines 2018-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19941 Titre: الطموح والتسلق الاجتماعي في ظل الأنومي دراسة ميدانية لعينة من الشباب الجامعي بمدينة-ورقلة- Auteur(s): أسماء لعموري Résumé: La société algérienne traverse une douloureuse phase d’anomie généralisée, aggravée par des aspirations diverses et surdimensionnées qui affectent de très larges couches de sa jeunesse qui sont ordinairement les franges les plus concernées par la mobilité sociale. Ce type d’anomie provoque généralement un phénomène de socialisation anticipé comme l’a bien décrit Merton. Cette anomie qui puise son origine dans les différents projets de développement et de modernisation non achevés qu’a connu notre société depuis l’indépendance et qui a aboutit à une auto-socialisation anticipée et surdimensionnée chez la jeunesse, rattache artificiellement le champ symbolique nationale à la symbolique des sociétés de consommation, provoquant nécessairement des hiatus et des dysfonctions multiples et poussent notre société vers l’irréel. Ainsi se crée un décalage consistant entre les possibilités réelles de la formation sociale et les aspirations imaginaires profondes de larges secteurs de la population, ainsi s’approfondit la crise sociale en Algérie. Description: Revue des Sciences Sociales et Humaines 2018-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19934 Titre: مهارات التعلم–الصعوبات، الرصيد،الاحتياجات-في المعلوماتية و تطبيق البرامج الاحصائية لدى طلبة قسم علم النفس وعلوم التربية من وجهة نظرهم -دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة- Auteur(s): عقيل بن ساسي Résumé: This study aims at investigating the level of learning difficulties and skills that are mastered by students of Psychology and the Sciences of Education in informatics, and the application of statistical programs courses. And identifying the training needs from their point of views. Also it seeks at investigating the differences between groups attributed to the pre-university specialization (literary/scientific). To achieve the objectives of the study, the researcher designed two questionnaires: the assessment card for the informaticscourse, and the assessment card for the statistical programs course, after verifying the validity of the measurement by extracting their psychometric properties.92 students participated in the study. After analyzing the data statistically using Excel 2010 and SPSS 20.0,Thefinding showed that: -Most students (60%) in license degree have not got learning difficulties in the informatics course, and 91.30%(i.e. 21 out of 23 skills) of learning skills that are mastered by them. - Most students (65.94%) in master’s degree have not got learning difficulties in the application of statistical programs course, and 95.65%(i.e.22 out of 23 skills) of learning skills mastered by them. - No significant difference in the assessment card for the statistical programs course attributed to the pre-university specialization(literary / scientific). Description: Revue des Sciences Sociales et Humaines 2018-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19952 Titre: Représentations sociolinguistiques des apprenants de 1ère Année Secondaire Sociolinguistic representations of 1st A.S students Auteur(s): LAHMADI Nouha; DAKHIA Abdelouahab Résumé: En abordant la question de l'interculturel, nous ne pouvons faire l'économie d'une réflexion sur les représentations qui configurent les attitudes liées à la motivation d'apprentissage de telle ou telle langue en influant sur le processus de leur enseignement et apprentissage. Il nous a apparu pertinent de voir, à travers un test culturel destiné aux apprenants de 1ère A.S du lycée L'Arbi Ben M'Hidi, comment ils abordent les langues étrangères et élaborent des représentations sur celles-ci. Description: Revue des Sciences Sociales et Humaines 2018-06-01T00:00:00Z