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https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/4033
2024-03-29T05:59:04Zالبرامج الإرشادية كأحد أهم الاستراتيجيات للتخفيف من حدة الاحتراق النفسي في مهنة التدريس
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6306
Titre: البرامج الإرشادية كأحد أهم الاستراتيجيات للتخفيف من حدة الاحتراق النفسي في مهنة التدريس
Auteur(s): أ.بوبكر دبابي; أ.د.لعيس إسماعيل
Résumé: The present study aimed to draw the attention of teachers in general ,To cause a phenomenon often create problems of physical and psychological, professional and social , Unconsciously themrequiredreal causes . The waythey dealwithit, Namely burnout, The study also exposed to one of the most modern strategies to mitigate burnout, It is a method of teacher training on some of the behavioral and cognitive skills, And that according to scientific outreach programs implemented by specialists in education and psychological counseling
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 11 SSH2013-09-01T00:00:00Zالممارسات التدريسية الإبداعية لدى الأستاذ الجامعي من وجهة نظر طلبته دراسة استكشافية من وجهة نظر طلبة جامعة ورقلة
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6315
Titre: الممارسات التدريسية الإبداعية لدى الأستاذ الجامعي من وجهة نظر طلبته دراسة استكشافية من وجهة نظر طلبة جامعة ورقلة
Auteur(s): أ.الزهرة الأسود; د. منصور بن زاهي
Résumé: La présente étude vise à déterminer le niveau des pratiques enseignantes créatives d'un professeur universitaire du point de vue de ses disciples, et de savoir si leurs avis varient en fonction de certaines variables tels que: le sexe de l'étudiant, sa spécialité, son niveau scolaire.
L'étude a révélé qu'il existe un niveau acceptable des pratiques créatives d'enseignement chez le professeur d'université selon le point de vue de ses étudiants, et il n'y a aucunes différences significatives statistiques, d’après leur point de vue, sur le niveau de ses pratiques chez le professeur universitaire attribuable au sexe et au niveau scolaire, tandis qu'il y a des différences significatives dues à la spécialisation universitaire.
L'une des principales propositions de l'étude: l'élaboration des programmes d'enseignement pour former les enseignants sur les approches créatives dans l'enseignement universitaire.
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 11 SSH2013-09-01T00:00:00ZLa langue étrangère : de la création permanente de la culture
anthropologique à la culture cultivée
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6318
Titre: La langue étrangère : de la création permanente de la culture
anthropologique à la culture cultivée
Auteur(s): Abadi Dalila
Résumé: Présentement, tout conflue pour faire admettre qu’une langue, notamment étrangère, « ne sert pas seulement à communiquer ». De ce fait, on ne saurait négliger la culture véhiculée via la langue à apprendre, car celle-ci est un dépôt culturel dans une large mesure dans lequel on ne peut séparer un apprentissage linguistique d’un autre culturel.
Pour ce faire, l’école et la classe sont censées mettre en relief non seulement la culture « cultivée » qui s’acquiert en situation d’enseignement/ apprentissage mais aussi fournir les éléments de la culture « anthropologique » qui peut s’acquérir en dehors de la classe.
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 11 SSH2013-09-01T00:00:00Zمساجد الزوايا والأضرحة بالجزائر منطقة تكوت بالأوراس عينة
https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6316
Titre: مساجد الزوايا والأضرحة بالجزائر منطقة تكوت بالأوراس عينة
Auteur(s): أ. سليم درنوني
Résumé: Sous réserve de la présence massive de mosquées en Algérie et en différents pays Maghrébine, du pluralisme et de la hiérarchie sont de plus clair, et d'emprunter le dictionnaire sociale officieuse de faire la distinction entre ces mosquées, nous distinguonsentre les mosquées des zaouiyas et de sanctuaires appartenant à des familles honorables et Almoravid avec les chefs religieux traditionnels, au moins localement, connu sous le nom «Oulad Sharif» ou «Oulad zaouiya" ou "Imrabdhane». Le deuxième type nous pouvons appeler bienfaiteurs mosquées qui ont fui à l'idéologie islamiste radical qui a contribué de manière significative à apporter des changements radicaux dans certains cas, à la fois au niveau des pratiques de dévotion et les fonctions sociales de la mosquée ou au niveau de l'architecture de ce contexte institution sociale et culturelle. Bien entretenus les mosquées des zaouiyas et de sanctuaires, en dépit de la présence de quelques transformations résultant de nouvelles influences culturelles reçu par contact direct ou indirect.
Souligne l'importance d'étudier le thème de la «les mosquées des zaouiyas et de sanctuaires » dans la zone spécifiée, à connaître son histoire et ses origines, l'évolution et faire la lumière sur le passé et le présent, en tant que pilier des piliers de la civilisation humaine, et un large éventail de l'architecture et de culture religieuse, et une source de changement et de transformationsociale, et l'étude de ces institutions signifie étude culture caractérisée par énergies renouvelables, et signifie réellement l'étalement urbain et l'originalité.
Cette recherche est une tentative de retracer l'évolution des mosquées des zaouiyas et de sanctuaires, et les transitions fonctionnelles témoins de ces institutions qui sont en partie un héritage symbolique dans l'Aurès, au moins sur trois siècles, et les facteurs d'enquêtes historiques, économiques et environnementaux qui ont contribué à cette évolution et de transformation.
Description: Sciences Sociales et Humaines numéro 11 SSH2013-09-01T00:00:00Z