https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/4074 2026-04-07T18:33:26Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6731 Titre: نظرية النحو الثاني في مفهوم عبد القاهر الجرجاني Auteur(s): عمار ربيح Résumé: Le cours grammatical est né dans le dessein de préserver le livre sacré ( le Coran) de la faute et de l'accent qui se manifestais sur les langues des gens voir des érudits qui étudiaient ce livre et l'appliquaient dans leurs adorations. Depuis, cette naissance est devenue une recherche scientifique spécialisée qui a connu de nombreux créateurs et s'y sont multipliés les aspects des grammairiens avec les logiciens, les parlants et ceux de la dialectique caractérisants la science à l'époque de l'épanouissement de la civilisation arabo-islamique. Si la grammaire arabe admet l'apport d'EL Khalil et de Sibaouih comme prédécesseurs dans l'établissement des premières règles grammaticales, elle reconnaît également que sa renaissance revient à la contribution de Abdelkahar EL Djordjani qui a pu, grâce à sa perspicacité et son bon atticisme arabe, la purifier des amalgames de la philosophie et de la logique et la ramener à la rhétorique arabe pure surtout en étudiant la question de l'incompétence de l'homme dans le Coran. Ce livre sacré met l'homme dans l'incapacité avec ses systèmes qui veillent sur le choix des sans de la grammaire et ses relations entre les parties de m'expressions. Description: Revue Al Athar 2005-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6730 Titre: بين منهجي السماع العربي و الوصف الغربي دارسة تأصيلية مقاربتية في أسس 368 المنهجين Auteur(s): رشيد حليم Résumé: للدرس اللغوي العربي القديم خصائصه العلمية المنهجيه التي مازالت تمد الدرس اللساني بأفكار علمية جادة و مهمة. و قد أسس هذا الدرس على أصول شهيرة ذكرها القدامى ممثلة أساسا في منهج السماع الذي تقترب طرائقه في التنظير ما جد عند المحدثين من نظريات. هذه المقالة تعالج جانب من هذا التقارب المنهجي. Description: Revue Al Athar 2005-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6733 Titre: EDUCATION ET FORMATION EN AFRIQUE entrelogiques sociales propres et «modèles du III ème millénaire Auteur(s): Foudil DAHOU Résumé: A l’aube du IIIe millénaire, en matière de solidarité et de développement, entre collectivité internationale et collectivité locale les visions sont divergentes. De la société de masse à la société de personnes ; de la société de consommation à la société d’information ; de la société de gabegie à la société d’écologie, quel type de société pour le continent africain ? A l’ère des nouvelles technologies, l’Afrique a-t-elle les moyens de ses ambitions ? Quelles stratégies pour l’Afrique en matière de technologie éducative ? L’Afrique, partagée entre logiques sociales propres et «modèles» du troisième millénaire, devra d’abord déterminer, ensuite définir les préalables politico-socio-éducatifs du développement car « la meilleure façon de prédire l’avenir, c’est encore de l’inventer » surtout si l’on comprend que « quand une entreprise croise un homme qui croise une idée la technologie doit pouvoir les relier ». Description: Revue Al Athar 2005-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/6734 Titre: The Conceptualisation of Time and its Relation to the Scriptural Representation of the Child in the African Culture Auteur(s): HALIMI MOHAMMED SEGHIR Résumé: The reflection on the general concept of time in African literature is never sketched in isolation for literary works focus on character description enunciation and spacing. The issue of timing is particularly valorised. Linked directly to the linguistic theory, the essential argument of this priority consists in showing that literature, as compared to other forms of arts, painting for instance, needs language as a means of expression. This language is essentially a set of words that combine together to produce a continuous chain covering a particular span of time- therefore, any literary work should get its specificity within a continuous linear narrative in order to guarantee harmony with its means of expression- Description: Revue Al Athar 2005-01-01T00:00:00Z