https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8433 2026-07-18T00:35:51Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8852 Titre: صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ السنتين الثانية و الثالثة ابتدائي Auteur(s): منصوري مصطفى; بن عروم وافية Résumé: La présente recherche a pour but d’étudier les types de difficulté d’apprentissage de la lecture que rencontrent les élèves du deuxième et de la troisième année primaire ; Et de savoir s’il ya des différences significatives entre les sexes (masculin ≠ féminin), et les niveaux scolaires dans les difficultés d’apprendre la lecture. Afin de tester les hypothèses formulées, nous avons appliqué deux tests : le test d’évaluation rapide des fonctions cognitives pour se rassurer que les élèves sujets ne présentent pas des déficiences mentales, et le test de difficulté d’apprendre la lecture pour mesurer les types et les degrés de difficulté de chaque sub - test sur un échantillon aléatoire de 64 élèves ,- composé de 30 féminins et de 34 masculins- choisit de trois écoles dans la localité de Mostaganem. Et après l’application des outils statistiques à l’aide du SPSS, nous sommes parvenus aux résultats suivants : - les élèves garçons trouvent des difficultés d’apprentissage de la lecture beaucoup plus que les filles. -les élèves de la deuxième année primaire trouvent des difficultés significatives dans d’apprentissage de la lecture en les comparants avec les élèves de la troisième année primaire. Description: Psychological & Educational Studies Review 2015-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8859 Titre: دور الرياضة في معالجة بعض المشكلات النفسية المصاحبة للإعاقة الحركية المكتسبة دراسة مقارنة بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي Auteur(s): بوجمعة شوية; ضيف الله حبيبة Résumé: The present study aims are to discover : the differences in body image and self-respect among acquired motor disability depending on sport. The study sample consisted of acquired motor disability from Msila, Bousaada, El bordj, a group of sport practitioners were also involved in the study. The study sample was selected and consisted of 60 acquired motor disability members; they were divided into :30 members who were sport practitioners, and 30 non-practitioners. Study tools were used to tets the study hypotheses. Description: Psychological& Educational Studies Review 2015-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8858 Titre: تقييم واقع ممارسة العلاقات الإنسانية في المؤسسات التربوية بين الأساتذة دراسة حالة بعض المدارس الابتدائي ببوسعادة Auteur(s): حسين حرزلي; دليلة لقوقي Résumé: The findings of this study show that the human relationships between Primary School teachers reaches to its higher levels as a reality and as a practicality within the school, where their completed degrees realized values beyond their usual average. In fact, there were no differences in those degrees that refer back to variables such as sex, age, work experience, educational level, or difference in schools, thus establishing stronger relationships. This behavior, in turn, strengthens the Algerian school. Description: Psychological& Educational Studies Review 2015-06-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/8863 Titre: Du Remaillage à la Transcendance Ou comment le contre transfert passe à coté Dans L’autisme Auteur(s): Abassi Maa Résumé: L’auteur s’autorise à traiter l’attaque des liens et des dispositifs institutionnels, Le contre transfert se manifeste par des attitudes de destructivité accrus par les effets des phénomènes de groupe. L’autisme comme indicateur de l’option institutionnel légitimant ces dysfonctionnent. Nous donnerons à entendre ce mouvement au travers d’une situation d’intervention en institution par la mise en œuvre des espaces autoréflexifs, et comment a partir du remaillage réaliser la prime narcissique et le professionnalisme au sein des institutions Description: Psychological& Educational Studies Review 2015-06-01T00:00:00Z