https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/221 Thu, 08 Oct 2026 01:57:56 GMT 2026-10-08T01:57:56Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41556 Titre: The United States and the European Union Policies toward the Middle East Issues of Instability (2003-2016): The Iraq War and the Iranian Nuclear Crisis Auteur(s): Amel, BOULMAIZ Résumé: This thesis explores the policies of the United States and the European Union toward key issues of instability in the Middle East between 2003 and 2016, with particular focus on the Iraq War and the Iranian nuclear crisis. It analyzes the patterns of divergence and convergence that defined transatlantic foreign policy toward the Middle East during these focal years. Through employing a qualitative, comparative case study design, the thesis reveals how both players formulated and implemented their strategies in response to shared security challenges, including two key issue areas: Iraq and Iran. The findings reveal that the United States and the European Union often pursued differing policies due to contrasts in strategic culture, foreign policy systems, and perceptions of regional threats. The Iraq War revealed deep transatlantic splits, driven by US unilateralism and EU internal divisions, ultimately weakening Western influence and contributing to long term regional instability. Conversely, the Iranian nuclear crisis illustrated the potential for transatlantic cooperation, particularly as the E3 and later the P5+1 played a chief diplomatic role. Shifts in US strategy under the Obama administration largely made convergence possible, conforming American policy with established EU preferences for multilateral diplomacy. This research fills a gap in fully understanding the complex forces shaping US and EU policy choices and assesses their implications for the future of the Middle East, international diplomacy, and transatlantic relations. It contributes to academic scholarship by offering an integrated theoretical and empirical analysis of transatlantic foreign policy in two critical arenas of Middle Eastern geopolitics. Overall, it provides a key reference for understanding transatlantic relations, Western involvement in the Middle East, and the conditions under which great-power cooperation can alleviate or intensify regional instability. Description: Language and literature Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41556 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41219 Titre: Didactique du texte littéraire et la question de la typologie textuelle en FLE : cas des manuels de FLE du Moyen en Algérie Auteur(s): Imane, BENDJEDIA Résumé: La typologie textuelle se situe au croisement de plusieurs disciplines, notamment la linguistique textuelle, l’analyse du discours et la didactique du texte. Dans les manuels algériens de FLE destinés au cycle Moyen (2004–2009), élaborés dans le cadre de la réforme de 2003, les textes sont présentés selon une classification typologique à visée surtout théorique. Celle-ci soutient l’E /A de différentes activités langagières réparties en sept rubriques, en s’appuyant principalement sur la compréhension de l’écrit. L’objectif est de développer des compétences communicationnelles, linguistiques et textuelles conformément aux orientations du projet didactique et aux programmes du MEN. Cette thèse examine dans quelle mesure la progression typologique des textes est cohérente avec les compétences visées dans ces manuels algériens de FLE.; Textual typology stands at the intersection of textual linguistics, discourse analysis, and text didactics. In Algerian French-as-a-Foreign-Language (FLE) middle-school textbooks (2004–2009), produced following the 2003 educational reform, texts are organized according to a theoretical typological classification. This structure supports the teaching and learning of various language activities distributed across seven categories, relying primarily on reading comprehension to foster communicative, linguistic, and textual competences in accordance with the pedagogical project and the official MEN curriculum. This thesis investigates the extent to which the typological progression of texts aligns with the targeted competences in these Algerian FLE textbooks.; تتخذ الأنماط النصية موقعاً مركزياً عند تقاطع اللسانيات النصية وتحليل الخطاب وتعليمية النص. وتقدّم الكتب المدرسية الجزائرية الخاصة بتعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية للطور المتوسط (2004–2009)، والمنبثقة عن إصلاح سنة 2003، النصوص ضمن تصنيف نمطي ذي طابع نظري يهدف إلى دعم عمليتي التعليم والتعلّم لمختلف الأنشطة اللغوية الموزعة على سبع فئات. وتعتمد هذه الأنشطة أساساً على مهارة فهم المكتوب لتطوير الكفاءات التواصلية واللغوية والنصية وفقاً للتوجهات البيداغوجية والبرامج الرسمية لوزارة التربية الوطنية. وتسعى هذه الأطروحة إلى دراسة مدى تحقق التدرّج النمطي للنصوص ومدى انسجامه مع الكفاءات المستهدفة في هذه الكتب المدرسية Description: Option : Didactique Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41219 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41103 Titre: الأثر الدلالي لمعاني غريب القرآن جزء (عمّ)–الجزءالأخيرعينة- Auteur(s): طقيع, سهام Résumé: يتناول هذا البحث موضوع التأثير الدلالي لمعاني غريب القرآن في جزء عمّ، من خلال دراسة لسانية دلالية تحاول توضيح دور بعض الألفاظ القرآنية غير المألوفة في فهم معاني الآيات ومقاصدها فغريب القرآن لا يعني أن ألفاظ القرآن غامضة، بل يعني أن بعض الكلمات تحتاج إلى شرح وبيان حتى يتضح معناها للقارئ، خاصة عندما ترتبط بسياق معين داخل السورة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم في الجانب النظري التعريف بغريب القرآن، وبيان نشأته وأهميته، ثم توضيح العلاقة بين المعنى المعجمي والمعنى السياقي أما الجانب التطبيقي، فخصص لتحليل نماذج من ألفاظ الغريب في جزء عم، وتم توزيعها على حقول دلالية مثل الإيمان والبعث والقيامة، والجزاء والعقاب، وتهذيب سلوك الإنسان وقد بينت الدراسة أن فهم هذه الألفاظ يساعد على إدراك المقاصد االقرآنية مثل الإنذار والتذكير والجزاء والتربية الأخلاقية، كما يكشف عن دقة اختيار الألفاظ في القرآن الكريم، وعن قوة تأثيرها في نفس القارئ; Cette recherche traite du sujet de l'influence sémantique des mots rares du Coran dans la partie 'Amma', à travers une étude linguistique et sémantique qui tente de clarifier le rôle de certains termes coraniques peu familiers dans la compréhension des significations et des objectifs des versets. Les mots rares du Coran ne signifient pas que le Coran est obscur, mais que certains mots nécessitent une explication et une clarification pour que leur sens devienne clair pour le lecteur, surtout lorsqu'ils sont liés à un contexte particulier dans la sourate. L'étude s'est appuyée sur la méthode descriptive analytique, où la partie théorique a présenté la définition des mots rares du Coran, leur origine et leur importance, puis a expliqué la relation entre le sens lexical et le sens contextuel. La partie pratique a été consacrée à l'analyse d'exemples de mots rares dans la partie 'Amma', répartis en champs sémantiques tels que la foi, la résurrection, le Jugement, la récompense et le châtiment, ainsi que l'édification du comportement humain. L'étude a montré que comprendre ces mots aide à saisir les objectifs coraniques comme l'avertissement, le rappel, la récompense et l'éducation morale, et révèle aussi le soin porté au choix des mots dans le Coran et la puissance de leur effet sur le lecteur.; This study deals with the semantic effect of the meanings of unfamiliar Qur'anic words in Juz Amma, It follows a linguistic and semantic approach in order to explain how these words help the reader understand the meanings and objectives of the Qur'anic verses,The term Gharib al-Qur'an does not mean that the Qur'an is obscure; rather, it refers to words that need explanation because they are less common or because their meaning becomes clearer through context. The study uses the descriptive and analytical method The theoretical part explains the concept of Gharib al-Qur'an, its development and importance, and the relationship between lexical meaning and contextual meaning The practical part analyzes selected words from Juz Amma and classifies them into semantic fields such as faith, resurrection and the Day of Judgment, reward and punishment, and moral conduct The study concludes that understanding these words helps reveal the Qur'anic purposes of warning, reminder, accountability and moral guidance It also shows the accuracy of Qur'anic word choice and its strong effect on the reader Description: التخصص: لسانيات عربية Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41103 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41100 Titre: الشعر الرقمي العربي آليات البناء و البلاغة المختلفة Auteur(s): مدقن, سناء Résumé: عكس الشعر عبر تاريخه الطويل، جملة من األسس واملفاهيم في عملية التلقي واالستقبال، انطالقا من طبيعته الخطية للغة. سواء حين يكون التلقي سماعا أو عبر قراءة الوسيط الورقي، وقد استمر على بة والتعبير وتيرته تلك قرونا طويلة ممثال في عالقة أحادية تنطلق من الشاعر وصوال ً للمتلقي أثناء القراءة، لتظهر بعد ذلك القصيدة التفاعلية التي ارتبطت بجملة من التطورات العلمية والتقنية في مجال الحاسوب لتحيل إلى تشكل جديد للشعر يتجاوز كل ما هو مألوف أو سائد من أشكال الكتا ليفصح عن والدة جنس أدبي فني جديد هو الشعر التفاعلي. حيث نتج عن انتقال القصيدة من الخطية إلى الشبكية، واقترانها بجملة من الفنون البصرية كالرسم والنحت والتصوير السينمائي والفنون السمعية من غناء وموسيقى وارتباطهما بالجانب التقني جملة من الفنون الق ولية والبصرية واألدائية والسمعية الداخلة في إنتاج النص، كونها وظيفة الشاعر الذي اتسع مجاله وأصبح أكثر تعقيدا فمهمته تتضمن التأليف والتوليف لتسمح بعد ذلك للمتلقي أن يعيد صياغة النص ويجري تعديالت عليه. وحات فنية أو أرفق بموسيقى والشعر الرقمي التفاعلي العربي ليس نصا لسانيا، أضيفت له ل متنوعة، وإنما هو نص معقد من كل هذه املكونات، يستفيد من التكنولوجيا ويدمجها في صلب عمليتي اإلنشاء والتلقي، مع االهتمام بالجانب الجمالي الذي يعمل على التأثير في حاستي البصر والسمع، إضافة إلى الحركات الحسية لليدين أثناء مساهمة املتلق ي في عملية إنشاء النص وتأويله أثناء لحظة التفاعل عبر طبقاتها املتشعبة. إذ ينفتح على أشكال بالغية جديدة متنوعة تسهم في إنتاج بالغة مختلفة، تتجاوز البالغة اللفظية الكالسيكية، كونها تعتمد على التكامل بين النص والتكنولوجيا، وتستغل إمكانيات الحاسوب واملنصات الر قمية لتوسيع تأثير املعنى، وتفاعل القارئ مع النص الشعري بشكل حس ي وبصري ولغوي. وإنا في هذا البحث املوسوم بـ : الشعر الرقمي العربي آليات البناء والبالغة املختلفة" مع الوقوع على اختيار نموذج من قصائد الشاعر العراقي "عباس مشتاق معن" قصيدة "ال متناهيات الجدار ال ناري"، أما النموذج الثاني فهي قصيدة "شجر البوغاز" للشاعر املغربي "منعم األزرق" تم الوقوف على تداخل املفاهيم وتشعبها والتطرق إلى آليات بناء القصيدة الرقمية التفاعلية وبنيتها املعقدة واملكونة من متون مختلفة في طبيعتها، ومن طبقات وتشعبات لكونها قصيدة متداخلة في مكوناتها ومتعامدة ومتجانسة في طبقاتها، إذ املتون اللسانية والصورية والصوتية تشكل الحلقة األهم في عصرنا الحاضر كونها تسمح للنص بتجاوز الخطية واالنطالق نحو عالم الرقم والعمل على التأثير في القارئ عبر إثارة خياله وحواسه بواسطة أساليب بالغية رقمية مختلفة اب تعدت فيها عن أسس البالغة القديمة. Description: أدب حديث ومعاصر Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/41100 2026-01-01T00:00:00Z