L’apprentissagedu français langue étrangère à l’école maternelle. Cas des établissements :ELZDIHAR et MIMA à la ville d’Ouargla.

Abstract

L’apprentissage des langues étrangères à la crèche est devenu un phénomène très répandu dans la société à Ouargla.Notre travail est centré sur les moyens, les supports et les méthodes d’enseignement /apprentissage du français langue étrangère à la crèche. En réalité, nous avons divisé notre recherche en deux parties : une partie théorique qui met en évidence les concepts en rapporte avec le domaine d’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère.Une partie pratique qui se focalise sur l’analyse de notre questionnaire. Cette analyse a pour but de donner une réponse à la question posée comme problématique de notre recherche.

Learning foreign languages has become social phenomenon. This work involves about means, supports and teaching methods of teaching on theacquisition of French as a foreign language for children at nursery school. Indeed, we have divided this work into two parts: A theoretical part which high lights some main concepts concerning acquisition and learning of a foreign language. Another party, we try to analyze our questionnaire in order to know the methods and the means of teaching French learning at the nursery. In the end, we confirmed our hypotheses through the results obtained from this study which show theses means and methods of teaching in the nursery.

تعلم اللغات الأجنبية في روضة اصبح ظاهرة في مجتمعنا.يركز عملنا على وسائل و طرق تعلم اللغة الاجنبية الفرنسية الاطفال صغار .وفي الواقع لقد قسمنا هذا العمل الى قسمين : يتكون القسم الجزء النظري, حيث نسلط الضوء على بعض المفاهيم الاساسية المتعقلة بتعلم اللغة الأجنبية. جزء القسم التطبيقي حاولنا فيه تحليل نتائج الاستجواب من اجل معرفة وسائل و طرق تعليم اللغة الفرنسية في روضة . و في النهاية , لقد اكدنا افتراضيات من خلال النتائج هذه الدراسة التي تظهر طرق و وسائل تدريس اللغة الفرنسية في روضة.