دور الهوية الرياضية في تنمية دافعية الانجاز لدى التلميذات في حة التربية البدنية

Abstract

هدفت الدراسـة الحاليـة للتعرف على مستوى الهوية الرياضية ومستوى دافعية الإنجاز لدى تلميذات الطور المتوسط،وتحديد الفروق الفردية لدى التلميذات في درجة الدافعية والهوية تبعا للمستوى الدراسي لديهن، وتحديد العلاقة بين الهوية الرياضية ودافعية الإنجاز لدى عينة الدراسة، اسـتخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي في الدراسة، وتكونــت عينــة الدراســة مــن (300) تلميذة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية، واستخدمنا مقياس الهوية الرياضية، ومقياس دافعية الإنجاز. وأفضت الدراسة إلى وجود مستوى متوسط للهوية الرياضية ولدافعية الإنجاز لدى عينة الدراسة،مع عدم وجود فروق فردية في دافعية الإنجاز تعزى لمتغير المستوى الدراسي، ووجود فروق في الهوية الرياضية حسب المستويات لصالح السنة الثالثة،ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الهوية الرياضية ودافعية الإنجاز لدى تلميذات الطور المتوسط بمدينة ورقلة.

The current study aimed to identify the level of sports identityand achievement motivation of middle schoolgirls, and to determine the individual differences of schoolgirlsin the degree of motivation and identity according to different levels. The researcher used the method of correlation description, The study sample consists of 300 middle schoolgirls.It was selected by random stratified method. sports identity scale and achievement motivation scale wereused. The results show that the level of sports identity and achievement motivation in the sample is medium. There is no difference in achievement motivation among to the study level, and there is also difference in sports identity to third middle school. and There is a significant statistical relationship between the level of sports identity and achievement motivation of the study sample.