درجــة امتلاك بعـض مهــارات التفكيــر التحليلي لدى طلبـــــة الدكتــــوراه بجامعة قاصدي مرباح ورقلــــــــــــــــــــــة

Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة امتلاك بعض مهارات التفكير التحليلي لدى طلبة الدكتوراه بجامعة ورقلة، والكشف عن ترتيب درجات امتلاك هذه المهارات. كما هدفت إلى معرفة وجود فروق من عدمها في درجة امتلاك هذه المهارات في ضوء متغيري الجنس والتخصص والتفاعل بينهما. طبقت الدراسة على عينة من الطلبةبكليات الجامعة للسنة الجامعية 2022/2023 حيث بلغ قوامها (96) طالبا. ولتحقق الدراسة أهدافها إعتمدت على المنهج الوصفي بنمطيه الاستكشافي والفارقي، وفي جمع البيانات إستخدمت إستبيان لقياس مهارات التفكير التحليلي مكون من ستة أبعاد من تصميم الطالبتين. تمت المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج Spss النسخة 26، وقد أظهرت النتائج الآتية: - درجة امتلاك طلبةالدكتوراه بجامعة ورقلة لبعض مهارات التفكير التحليلي هي درجة مرتفعة. - عدم وجود فروق في ترتيب درجات امتلاك هذه المهارات لدى عينة الدراسة. - عدم وجود فروق تعزى للجنس أو التخصصفي درجة امتلاك هذه المهارات لدى عينة الدراسة.

The current study aimed to reveal the degree of possession of some analytical thinking skills among doctoral students at the university of ouargla, and to reveal theorder of degrees of possession of these skills. It also aimed to know thatthere are differences or not in the degree of possession of theseskills in the light of gender and specialization variables, and the interactionbetween them. The study was applied to a sample of studentsin the faculties of the university for the academic year 2022/2023, with astrength of (96)students. to achieve its objectives, the study reliedonthedescriptive approach in its exploratory and differential patterns.In data collecting, a questionnaire was used tomeasure analytical thinking skills, consisting of six dimensions, designed bythe two students. The statistical treatment was done usingSpss version 26 and it showed the following results: -Thedegree of possession of doctoral studentsat the University of Ouargla for some analytical thinking skills is a highdegree. - Thereare no differences in the order of degrees of possession of these skills amongthe study sample. - Thereare no differences due to gender or specialization in the degree of possessionof these skills among the study sample.