القيم الإجتماعية في برامج الرسوم المتحركة دراسة تحليلية سيميولوجية لعينة من لقطات رسوم "أنا وأخي ".

Abstract

تتلخص هذه الدراسة الموسومة بعنوان: "القيم الإجتماعية في برامج الرسوم المتحركة من خلال التحليل السميولوجي لمجموعة من اللقطات التي تم بثها في الرسوم أنا وأخي باعتماد على مقاربة "رولان بارث"،حيث حاولت معرفة الدلالات والأبعاد وإبراز الجوانب الظاهرة والخفية، حيث انطلقت دراسة من التساؤل الرئيسي والذي كان كالتالي: ما هيالقيم الاجتماعية المتضمنة في رسوم أنا وأخي ⸮ وتفرع عن سؤال الاشكالية مجموعة من التساؤلات فرعية وهي كالتالي: -ما هي الأبعاد الدلالية والضمنية التي يحملها رسوم أنا وأخي⸮ -ما هي القيم الاجتماعية المتضمنة لرسوم أنا وأخي ⸮ -كيف وظف رسوم المتحركة أنا وأخي عناصر الصورة السمعية البصرية لإظهار القيم الاجتماعية المتضمنة في رسوم المتحركة ⸮ حيث اعتمدت في دراستي هذه على المنهج السميولوجي كمنهج للدراسة، وتمثل مجتمع الدراسة في 3 حلقات من الرسوم المتحركة أنا وأخي معتمدة بذلك على العينة القصدية والتي تخدم أهداف الدراسة. توصلت الدراسة الى مجموعة من الاستنتاجات أهمها مايلي: -تنوع الإخراج والأساليب الفنية لعرض القيم الاجتماعية في الرسوم بما يتلائم مع تقنيات مجال الاخراج من لقطات وحركات الكاميرا وكذا زوايا التصوير من أجل تحقيق المتعة في المشاهد وجدب انتباه الطفل. -لا يعتمد كثير من الحوار الذي يمل منه الاطفال سريعا . -يضمن الرسوم الكثير من القيم الاجتماعية التي برزت لنا من خلال تحليل السميولوجي للصورة ومن القيم التي لامستها نذكر :احترام الكبير،الصداقة ،الأخوة،العناية بالأبناء ،الاعتذار ،حسن الجوار. -تم الاعتماد على ديكورات وأمكنة الاجتماعية مختلفة وبسيطة مستوحاة من الواقع وهذا ما جعل من الرسوم أكثر واقعية . -خفة الشخصيات وبساطة التعبير ودقة الإظهار الانفعالات و الايجاز و الفكاهة ،عفوية وبراءة الشخصيات كلها عوامل تجدب الطفل و هذا ما لامسته من خلال تحليلي للرسوم المتحركة "أنا وأخي"

Cette étude intitulée : "Les valeurs sociales dans les programmes d'animation" sont résumées à travers une analyse sémiologique d'un ensemble de clips diffusés dans les dessins animés de moi et de mon frère », basée sur l'approche de Roland Barthes, où j'ai essayé de connaître les connotations et dimensions et mettre en évidence les aspects apparents et cachés, car l'étude est partie de la question principale qui était la suivante : Quelles valeurs sociales sont incluses dans les dessins de moi et de mon frère ؟. Un groupe de sous-questions dérivées de la question problème sont les suivantes : Quelles sont les dimensions sémantiques et implicites portées par les dessins de moi et de mon frère ? -Quelles sont les valeurs sociales incluses dans les dessins de moi et de mon frère ? -Comment le dessin animé Mon frère et moi a-t-il utilisé des éléments d'image audiovisuelle pour montrer les valeurs sociales incluses dans l'animation ? Dans cette étude, je me suis appuyé sur l'approche sémiologique comme méthode d'étude, et la population étudiée a été représentée dans 3 épisodes du dessin animé Moi et mon frère, en s'appuyant sur un échantillonnage raisonné, qui sert les objectifs de l'étude. Conclusion générales de l'étude: Diversité des méthodes de mise en scène et artistiques pour afficher les valeurs sociales à les animations d'une manière compatible avec les techniques de mise en scène ,y compris les plantes et les mouvements de caméra ,ainsi que les angles de prise de vue , afin de s'amuser dans les scènes et attirez l'attention de l'enfant. Cela ne dépend pas trop du dialogue, dont les enfants se lassent vite. Les dessins reprennent bon nombre des valeurs sociales qui nous sont apparues à travers l'analyse sémiologique de l’image, et parmi les valeurs qui les ont touchées, nous mentionnons : les respects des aînés, l’amitié, la fraternité, le soin des enfants, les excuses et bon voisinage. Des décorations et des lieux sociaux différents et simples ont été utilisés s'inspire de la réalité, et c'est ce qui rend les dessins plus réalistes. La légèreté des personnages, la simplicité d’expression, la justesse de la représentation des émotions, la brièveté et l’humour, la spontanéité et l'innocence des personnages sont autant de facteur qui attirent un enfant, et c'est ce que j'ai évoqué lors de mon analyse du dessin animé "moi et mon frère".