طريقة إعداد المشروع ودورها في اكتساب الملكة اللغوية للمتعلم (السنة الرّابعة ابتدائي عيّنة)

Abstract

تعدُّ طريقة إعداد المشروع واحدة من طرائق التدريس الحديثة المعتمدة في تدريس اللغة العربية في المدرسة الجزائرية في المرحلة الابتدائية، وهي من الطرائق التي يكون فيها المتعلم عنصرا فاعلا ومحورا أساسيا في العملية التعليمية، إذ تمكنه هذه الطريقة في مجال تعلم اللغة من بناء معارفه وتنمية مهاراته اللغوية المختلفة، وتدفعه إلى تحقيق الأهداف المرجوة من تعلم أنشطة اللغة العربية. من هذا المنطلق جاء موضوع هذا البحث موسوما بـ: (طريقة إعداد المشروع ودورها في اكتساب الملكة اللغوية للمتعلم (السنة الرابعة ابتدائي عيّنة).

La méthode de préparation du projet est l'une des méthodes pédagogiques modernes adoptées dans l'enseignement de la langue arabe à l'école algérienne au niveau primaire, et c'est l'une des méthodes dans lesquelles l'apprenant est un élément actif et un axe principal du processus éducatif. processus, car cette méthode lui permet dans le domaine de l'apprentissage des langues de construire ses connaissances et de développer sa langue des mots différents, et de le motiver à atteindre ses objectifs dans l'apprentissage des activités de la langue arabe. C'est dans cette perspective qu'est né le sujet de la recherche portant sur la méthode de préparation du projet et son rôle dans l'acquisition des capacités linguistiques des apprenants de la quatrième année du primaire.

The method of preparing the project is one of the modern teaching methods adopted in teaching the Arabic language in the Algerian school in the primary stage, and it is one of the methods in which the learner is an active element and a main focus in the educational process, as this method enables him in the field of language learning to build his knowledge and develop his language words different, and motivate him to achieve his goals in learning the activities of the Arabic language. From this point of view came the subject of the research tagged with the method of preparing the project and its role in acquiring the linguistic ability of the learners in the Fourth year of the primary stage.