تقييم التدريس في الإشراف التربوي بمقاربة استراتيجيات التخطيط و المتابعة و التقييم .

Abstract

L' étude actuelle a pour but d'identifier et déterminer les stratégies de supervision pédagogique utilisées par les inspecteurs de l' éducation en enseignement primaire et moyen afin d'évaluer les enseignants selon les variables indépendantes en l' occurrence du type d inspection , l' expérience ( instruction , inspection ). Cette étude a montré qu'il n'existe aucune différence à signification statistique entre ces variables en question.