واقع المعرفة المسبقة بأساليب التقويم في ضوء الدافعية للإنجاز لدى الطلبة الجامعيين

Abstract

L’article se propose d’analyser la question de «l’évaluation» dans la sphère éducative qui sert à améliorer et perfectionner le niveau de l’enseignement et estimer sa valeur, notamment connaître les chances de réussite et les risques d’échec, pour aboutir à des solutions plausibles pour toute éventuel obstacle dans le cadre de l’enseignement.

En effet, il n’est nullement possible de réaliser les objectifs du système éducatif en ignorant le processus de l’évaluation car la réussite de l’enseignement réside dans l’efficacité de l’évaluation.

Nous pensons qu’il est indispensable de prendre en considération l’amélioration des techniques de l’évaluation et instaurer des stratégies meilleures, dans le but de rendre l’enseignement plus efficace.