-تعدد مجالات التفاعل لدى الفرد وأثرها على الهوية والفعل. - دراسة ميدانية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة النموذج الثقافي للمجال الاجتماعي الأصلي للطالب الجامعي، ومدى تأثير المجال العمراني الجديد - الجامعة- ذو المجالات الاجتماعية المختلطة، على إعادة تشكل هويته وإنتاج أفعاله. باعتبار أن الطالب الجامعي فردا متعدد المجالات. بالإضافة إلى معرفة طبيعة العلاقة الناتجة عن تشكلات الهوية للطالب الجامعي وأشكال الفعل والتفاعلات الاجتماعية التي ينتجها ويعيد إنتاجها في هذه المجالات الاجتماعية الجديدة والمغايرة لمجاله الأصلي. وهذا من خلال التساؤل الرئيسي لهذه الدراسة، والذي جاء على النحو التالي: هل أن تعدد مجالات تفاعل الطالب الجامعي يؤدي به إلى اكتساب تشكل هوية محافظة مستقلة قادرة على التحكم في هذه المجالات، أم إلى اكتساب تشكل هوية استهلاكية مغتربة عن مجاله الاجتماعي الأصلي؟. ولقد تم استخدام منهج البحث الميداني في هذه الدراسة، كمنهج أساسي. بالإضافة إلى منهج تحليل المحتوى (المضمون) كمنهج مكمل له. واختيرت عينة الدراسة من المجتمع الأصلي -طلبة جامعة قاصدي مرباح بورقلة-. موزعين حسب متطلبات العينة المرغوبة وبنية المجال الاجتماعي الأصلي المراد دراسته. وتم من خلال ذلك تطبيق أداتين لجمع البيانات وهما: الملاحظة والمقابلة كأداة رئيسية. ولمعالجة هذه البيانات، استخدمنا التحليل الفئوي لإجابات المبحوثين وتوزيعها في جداول تكرارية بسيطة وأخرى مركبة ومن ثم حسابها بالنسب المئوية. ولقد أسفرت هذه الدراسة على عدة نتائج وأهمها ما يلي: - أن تعدد مجالات تفاعل الطالب الجامعي في المجالات الاجتماعية الجديدة - الجامعة- والمغايرة لمجاله الاجتماعي الأصلي ذو النموذج الثقافي البدوي، يؤدي به إلى اكتساب تشكيل هوية محافظة مستقلة قادرة على التحكم في هذه المجالات. - أن تعدد مجالات تفاعل الطالب الجامعي في المجالات الاجتماعية الجديدة - الجامعة- والمغايرة لمجاله الاجتماعي الأصلي ذو النموذج الثقافي الشبه الحضري، والحضري، يؤدي به إلى اكتساب إعادة تشكيل هوية استهلاكية مغتربة عن مجاله الاجتماعي الأصلي وغير قادرة على التحكم في هذه المجالات.

Cette étude projette à déterminer la nature du modèle culturel de l'origine domaine social de l'étudiant et le taux influence du nouvelle structure -l'université- à caractères sociaux mixtes pour reformer son identité et reproduire ses actions, prenant en considération que l'universitaire est un élément à domaine, améliores ainsi de savoir la nature du rapport entre les reformulations d'identité d'un étudiant et les formes d'action et de réaction sociaux produire et reproduire dans ces nouveaux domaines sociales différents à son origine domaine et cela à travers la question principale: Est-ce que le poly domaine de réaction de l'étudiant lui permet de former une identité indépendante capable de métriser ces domaines ou bien lui permet de former une identité consommable et étrange de son origine domaine?. On à utilisé la méthodologie du recherche dans le champ comme méthode principale plus la méthode de l'analyse du contenu comme méthode auxiliaire, on a choisi l'échantillon d étude de la société originale –Etudiants de U.K. Mrbh Ouargla- distribués selon l'échantillon précise et la structure du domaine social original qu'on doit étudier, et cela était fait par l'observation et la comparaison comme moyen principal, en traitant ces coordonnés on a utulisé l'analyse catégorique des réponses des interrogés et puis on l' a distribué dans des tableaux redoublés simple et d'autres complexes et on l'a calculer par pourcentage. Le résultat de cette étude et les résultats de plusieurs, y compris ce qui suit: - Que la multiplicité des domaines d'interaction d'un étudiant dans les domaines de nouveau sociale - l'université - et contrairement à la portée initiale de Nomad sociale, a obtenu la formation d'une identité indépendante capable de contrôle dans ces domaines. - Que la multiplicité des domaines d'interaction d'un étudiant dans les domaines de nouveau sociale - l'université - et contrairement à la portée initiale de portée initiale semi-urbain et urbain sociale de social, obtenu à remodeler l'identité du consommateur aliéné de leur champ d'origine de social et incapable de contrôler dans ces domaines.