Investigating PES needs in learning English: Insights for course design (A Case Study of third Year License PES at UKMO)

Abstract

The present study aims at exploring petroleum engineering students needs for the purpose of designing an ESP course responds to their needs .The participants of the present study consist of fifty petroleum engineering students and five English teachers at Kasdi Mrebah University Ouargla who are subjected to a questionnaire and interview, respectively .The results show that the current ESP course being taught to petroleum engineering students is characterized by certain strengths:: First, the teacher’s use of the mother tongue .Second, the teacher’s use of translation.Third , the teacher does not focus only on grammar .Concerning the weaknesses : the time allocated to the course is not sufficient, the teacher does not allow the students to contribute in the course and The current course does not really consider the students needs.These weaknesses required designing new course based on students’ needs The latter’s success is conditioned by circumstances such as : classroom size ,materials,teacher’s experience and student’s attitudes.La présente étude vise à explorer les étudiants en génie pétrolier a besoin dans le but de concevoir un répond ESP bien sûr à leurs besoins .Les participants de la présente étude se composent d'une cinquantaine d'étudiants en génie de pétrole et cinq professeurs d'anglais à Kasdi Mrebah Université Ouargla qui sont soumis à un questionnaire et interview, respectivement .Les résultats montrent que le courant ESP cours enseigné aux étudiants en génie de pétrole est caractérisé par certaines forces :: Tout d'abord, l'utilisation de l'enseignant de la langue maternelle .Deuxième, l'utilisation de l'enseignant de translation.Third, l'enseignant n'a pas se concentrer uniquement sur la grammaire .Concerning les faiblesses: le temps alloué au cours ne suffit pas, l'enseignant ne permet pas aux étudiants de contribuer dans le cours et le cours actuel ne considère pas vraiment les faiblesses des élèves doivent concevoir de nouveaux cours en fonction sur les besoins des élèves Le succès de cette dernière est conditionnée par des circonstances telles que: la taille des classes, les matériaux, l'expérience de l'enseignant et les attitudes des étudiants.