L’apport de l’image à l’enseignement/apprentissage des sciences biologiques. Cas de 1ère année biologie à l'université de Ghardaïa

Abstract

Ce travail de recherche avait pour but de mettre en exergue l’apport et l’importance de l’image scientifique, comme moyen didactique dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences biologiques, particulièrement en 1er année universitaire. Nous avons fait appel à une présentation théorique de communication scientifique, dans un contexte de diffusion de savoir. Nous avons aussi porté notre attention sur l’image scientifique, ses fonctions, ses différentes facettes. C’est l’objet de cette étude. Les résultats ont confirmé que l’image scientifique est indispensable pour la réussite du processus enseignement – apprentissage des sciences biologiques permettant une facilité de compréhension fidele et authentique des phénomènes scientifiques ainsi que leurs assimilations.