Le langage du manuuel scolaire algerien du FLE 3°AS , le texte comme médiateur

Abstract

L’importance de l’apprentissage des langues étrangères n’est plus à prouver. Il devient aujourd’hui l’une des nécessités dans un monde qui s’ouvre de plus en plus sur la mondialisation, les nouvelles technologies et les relations internationales. En prenant en compte de telles considérations, il est nécessaire que l’enseignement/apprentissage du FLE en Algérie devrait s’appuyer sur une démarche visant l’objectif de socialisation et d’éveil à l’ouverture et la familiarisation avec d’autres perceptions du monde et d’autres cultures. Dans ce travail, il est question de donner une importance particulière à l’enseignement des texte en classe de langue. Pour cette raison. L’objectif de cette recherche est d’adapter l’exploitation des textes. Dans cette perspective, notre mémoire se veut un travail descriptif analytique qui met en lumière certains signifiés culturels que sous-entendent le manuel scolaire de la 3ème

année secondaire via les pratiques de classe et la contribution des enseignants.