مقال حول أساليب التفكير وفق نظرية ستيرنبرج و علاقتها بأنماط التعّلم وفق نظرية بيجز

Abstract

L'étude actuelle intitulée les styles de pensée selon la théorie de Sternberg et sa relation avec les modes d'apprentissage selon la théorie Biggs chez les élèves de niveau secondaire et la relation (le sexe et la spécialité académique) et la problématique de cette étude et. Y at-il une relation entre les styles de penser selon la théorie Strenberg et les styles d'apprentissage selon la théorie Biggs chez les élèves du secondaire ? Pour rependre a cette problématique la recherche a adopté l’approche descriptive et l'échantillon a été sélectionné terrage au sort parmi les élèves du secondaire. Pour mesurer les variables de recherche actuelle on a utilisé le test de Sternberg pour mesurer les styles de pensée et le test de Biggs pour mesurer les modes d'apprentissage et et après l'étude de traitement théorique et sur le terrain a conclu les résultats suivants: l'absence de corrélation relation statistiquement significative entre la pensée selon la théorie de Sternberg et méthodes d'apprentissage selon les méthodes de la théorie de Biggs et n'existent pas dans les deux sexes, et même les scientifiques et la littérature.