La valeur du «je» dans les intitulés des activités dans les manuels scolaires de FLE. Cas du manuel de 1ére année moyenne

Abstract

L'énonciation est cette mise en fonctionnement de la langue par un acte individuel d'utilisation. Elle a pour objectif d’engager les messages de l’énonciateur dans une situation de communication déterminée. Ce sont ces concepts issus de la pragmatique énonciative que nous nous proposons d’exploiter pour étudier la valeur du pronom « je » et son actualisation par les enseignants dans la classe, et le degré d’implication des élèves à travers son usage. Le corpus faisant l’objet de notre étude est le manuel scolaire de 1ère année moyenne, avec des enregistrements de séances dans certains établissements. Notre étude se situe donc dans une intersection de l'analyse de discours et de la didactique du FLE.The enunciation is the operation of language by an individual act of use. The enunciation aims of the utterance is to explain the linguistic activities carriedout by whistleblowers in a communication situation having for result that the statement Those are the concepts resulting from this domain that we exploit to study the value of the pronoun "I" in the text book of 1st Average year, to increase its value and how teachers use in to involve pupils in teaching activities Our study is thus located in an intersection of the discourse analysis, and the didactic of the FLE. النطق هو تشغيل اللغة من طرف استخدام تصرف فردي. والهدف من التلفظ شرح النشاطات اللغوية التي يقوم بها المخبرين في وضعية الاتصال حاملا عدة نتائج.هده هي المفاهيم المستمدة من المجال الذي درسناه لدراسة قيمة واستعمالات الضمير الشخصي "انا"في محتوى كتاب السنة أولى متوسط وكيفية استغلاله من طرف الاساتدة و التلاميذ لدمجهم في النشاطات البيداغوجية . تم هدا من خلال تسجيلات صوتية في قسم السنة اولى متوسط . ادن دراساتنا تكمن بين مجالين محددين فن تعليم اللغة الفرنسية و تحليل الخطاب بين وضعيات التعلم و التعليم لغة الفرنسية . الكلمات المفتاحية: بيان, وضعية النطق, تعدد الأصوات, التحاور.