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dc.contributor.authorمبروك بركات-
dc.date.accessioned2017-12-12T12:28:05Z-
dc.date.available2017-12-12T12:28:05Z-
dc.date.issued2017-12-12-
dc.identifier.issn2335-125X-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/15834-
dc.descriptionRevue DAKIRAen_US
dc.description.abstractLa perfection de l'analyse grammaticale au niveau de l'apprentissage-enseignement de la langue arabe, mais aussi son utilisation est l'une des questions les plus importantes ,car son doute elle est l'objectif à atteindre. - Cependant, en réalité cet objectif est loin d'être réalisé. - A travers les points ci-après, le présent article essaiera méthodiquement de diagnostiquer et traiter la question en vue de trouver les solutions possibles: - -Introduction. - -La perfection de l'analyse grammaticale du point de vu linguistique. - -La réalité de la perfection de l'analyse grammaticale à l'enseignement moderne. - -L'importance du cycle primaire. - -Le concept de l'apprentissage fonctionnel. - -La compétence de l'écoute. - - La phase de l'apprentissage des règles grammaticales. - - Conclusionen_US
dc.language.isootheren_US
dc.relation.ispartofseriesnumero 10 2017;-
dc.subjectالإتقان الإعرابيen_US
dc.subjectالمرحلة الابتدائيةen_US
dc.subjectمفهوم التعلم الوظيفيen_US
dc.titleالإتقان الإعرابي في المرحلة الابتدائية في ضوء فعالية التعلم الوظيفي ـــ رؤية تطبيقية -en_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Dakra numero-10 2018 (V6 N1)

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