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dc.contributor.authorمليكة بن عطاءالله-
dc.date.accessioned2017-12-12T12:46:10Z-
dc.date.available2017-12-12T12:46:10Z-
dc.date.issued2017-12-12-
dc.identifier.issn2335-125X-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/15838-
dc.descriptionRevue DAKIRAen_US
dc.description.abstractLa présente recherche traite les témoins dans la leçon linguistique arabe du point de vue leurs importances, ses types qui se sont multipliés selon des considérations diverses. Comme elle traite aussi la fonction des témoins qui s’est diversifiée entre le profit du récepteur voir sa plaisance ou bien de prouver l’existence du mot dans la langue arabe et de montrer sa signification. En outre, l’étude a fait apparaitre les différents arguments posés par les savants de la langue afin d’utiliser les témoins, et a également montré pourquoi le témoin poétique était le plus utilisé.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.relation.ispartofseriesnumero 10 2017;-
dc.subjectLes témoinsen_US
dc.subjectfonction des témoinsen_US
dc.subjecttypes des témoinsen_US
dc.subjectl’exempleen_US
dc.titleالشواهد في الدرس اللغوي العربي أهميتها أنواعها ووظيفتهاen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Dakra numero-10 2018 (V6 N1)

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