Le conte populaire, facteur d’enrichissement interculturel dans l’enseignement/ apprentissage du FLE

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	KHELEF Asma	-
dc.date.accessioned	2017-12	-
dc.date.available	2017-12	-
dc.date.issued	2017-12	-
dc.identifier.issn	1112-3672	-
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/16082	-
dc.description	Revue Al Athar	en_US
dc.description.abstract	Le conte populaire est un support idéal d’éduquer à l’interculturalité en classe de FLE parce que faisant référence à un patrimoine relatif aux cultures et civilisations différentes, dont l’enseignant présuppose qu’il fera écho chez l’apprenant. Mais également sur la base d’une hypothèse : une meilleure connaissance de l’Autre doit permettre de mieux vivre ensemble, de le respecter.	en_US
dc.language.iso	fr	en_US
dc.relation.ispartofseries	numéro 29 Déc 2017;	-
dc.subject	conte populaire	en_US
dc.subject	interculturalité	en_US
dc.subject	culture	en_US
dc.subject	classe de FLE	en_US
dc.title	Le conte populaire, facteur d’enrichissement interculturel dans l’enseignement/ apprentissage du FLE	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	numéro 29 2017

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