Pour une analyse sémiotique des représentations lexicales de l’image fixe chez des apprenants de 5ème année primaire à Ouargla

Abstract

Dans cette recherche, nous avons centré sur l’analyse sémiotique de l’image fixe, plus précisément, l’analyse des représentations lexicales des apprenants de 5ème année primaire. Sachant que l’image fixe c’est un outil qui aide à la production du sens, elle est considérée parmi les outils qui mettent à l’apprenant en situation d’interaction en favorisant l’aspect intellectuel afin de construire son savoir, grâce à des signes qui permettent à l’apprenant d’une langue étrangère de s’exprimer et interpréter cet outil iconique avec un langage propre. In this small research, we focused on the semiotic analysis of the fixed picture, more precisely, the analysis of lexical representation of 5 AP learners, knowing that the fixed picture in the only mean that help to produce the meaning, it’s considered to be one of the means used by learners in interactional situation which favorites the intellectual aspect in order to construct it4s knowledge, that to the signs that allow the learners to get a foreign language to express himself with the mean of proper language. في هذا البحث ركزنا على التحليل السيميائي للصورة الثابتة ، بالتحديد ، تحليل التمثيلات اللغوية لتلاميذ السنة 5 ابتدائي. علما أن الصورة الثابتة هي أداة تساعد على إنشاء المعنى، اعتبرت من بين الادوات التي تضع المتعلم في وضعية تفاعل مفضلين البعد الفكري بهدف بناء علمه ، بفضل الإشارات التي تسمح لمتعلم اللغة الأجنبية بالتعبير وتحليل هذه الأداة الإيقونة بأسلوب خاص.