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https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/17968
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | MOUDIR Sabrina | - |
dc.contributor.author | ABADI Dalila | - |
dc.date.accessioned | 2018-06-20T08:53:30Z | - |
dc.date.available | 2018-06-20T08:53:30Z | - |
dc.date.issued | 2018-06-20 | - |
dc.identifier.issn | 1112-3672 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/17968 | - |
dc.description | Revue Al Athar | en_US |
dc.description.abstract | La présente étude offre une modeste modélisation théorique de la notion de littératie d’une façon générale et des littératies universitaire de façon spéciale. Cette contribution tente d’élucider un champ conceptuel nouveau qui se place à la croisée des champs disciplinaires qui sont : l’analyse de discours, la didactique et la pédagogie. Le principal objectif est de comprendre le mécanisme selon lequel le lire-écrire s’adapte aux besoins et aux représentations des interlocuteurs de tout âge. | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.relation.ispartofseries | numéro 30 Juin 2018; | - |
dc.subject | littératie | en_US |
dc.subject | littératies universitaires | en_US |
dc.subject | analyse de discours | en_US |
dc.subject | pédagogie | en_US |
dc.subject | didactique | en_US |
dc.subject | lire-écrire | en_US |
dc.title | De la naissance de la littératie à l’émergence des littératies universitaires | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | numéro 30 2018 |
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