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dc.contributor.authorلكحل حمدي-
dc.date.accessioned2018-03-
dc.date.available2018-03-
dc.date.issued2018-03-
dc.identifier.issn2170-1121-
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/18046-
dc.descriptionRevue des Sciences Sociales et Humainesen_US
dc.description.abstractL'étudiant de système éducatif algérien en profondeur lui montre que les réformes éducatives, en 2003, sont des réformes fondamentales qui comprenaient divers aspects d'éducation tels que: les programmes scolaires et didactiques, les manuels et mêmes les méthodes d'enseignements afin de renouveler et d'améliorer les composants éducatifs à partie l'évaluation et la modification. Le but destiné à cet effort d'éducation ,c'est d'atteindre notre système éducatif pour être capable à faire des changements nationaux et internationaux .Et de contribuer d'une manière efficace à la construction et au développement. Mais malgré cela, nous constatons qu'il y a un manque d'harmonie entre la réalité éducative et tout ce qui est souhaitable. Donc, il faut corriger les erreurs, traiter et résoudre les soucis qui se posent au niveau de ces réformesen_US
dc.language.isootheren_US
dc.relation.ispartofseriesnumero 33 Mars 2018 SSH B;-
dc.subjectRéformes de l'éducation en 2003en_US
dc.subjectRéalitéen_US
dc.subjectEspéronsen_US
dc.titleالإصلاحات التربوية في الجزائر سنة 2003 م بين الواقع والمأمولen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:numéro 33 B SSH V10 N2 2018

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