La titrologie dans les écrits universitaires : cas des mémoires de licence français de la promotion 2004/2005 de l’université KASDI MERBAH Ouargla

Abstract

Les écrits universitaires par leurs différentes formes dépassent le domine de l’écriture vers d’autres plus larges comme la titrologie. Cette science qui diffère d’un texte universitaire à un autre comporte deux points essentiels (la construction syntaxique du titre et son sens). Les rédacteurs des écrits universitaires, dans leur élaboration des titres mettent en jeu plusieurs nivaux d’analyse pour atteindre le sens voulu dans une formulation claire. Parmi ceux-ci, nous citons les nivaux syntagmatique, sémantique et sémiotique, que nous avons abordés au cours de notre travail. A ce propos, notre mémoire intitulé "la titrologie dans les écrits universitaires : cas des mémoires de licence français de la promotion 2004/2005 de l’université KASDI MERBAH Ouergla." présente une étude appliquée sur les titres des mémoires de licence de français de l’université KASDI MERBAH, promotion 2004/2005, dans le but de pousser les étudiants à faire des efforts pour améliorer leur niveau d’écriture, notamment les titres de leurs mémoires Summary The academic writings by their various forms go beyond writing towards others broader like tritology. This science, which is widely different from any academic text with two essential aspects (the syntactic construction of the title and its meaning). The authors of the university dissertations, in their building of the titles bring into play several levels of analysis to reach the meaning meant in a clear formulation. Among those, we mention syntagmatic level, semantic and semiotic one, which we illustrate in the present study. On this subject, our dissertation entitled “Titrology in the License Dissertations. Syntagmatic, semantic study” sheds light upon an applied study about the titles of the dissertations of French license in university of KASDI MERBAH, promotion 2004/2005, with an aim of motivating the students to make efforts to improve their level of writing, in particular the titles of their dissertations.