أهمية الالعاب الشبه رياضية في تعلم المهارات القاعدية في الألعاب الجماعية لدى مرحلة التعليم الابتدائي

Abstract

هدفت الدراسة الي معرفة دور الالعاب الشبه رياضية في تعلم المهارات القاعدية في الالعاب الجماعية لتلاميذ التعليم الابتدائي، واستخدم الطالب المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي للتحقق من فرضيات البحث وتمثلت عينة البحث في 62 معلم ومعلمة ولقد و لقد اختيرت بطريقة الحصر الشامل للعينة القصدية وتم اجرائها علي مستوي الابتدائي لبلدية ورقلة المقاطعة (أ)، استخدم الطالب من خلالها الاستمارة (الاستبيان) كأداة لجمع المعلومات والبيانات، وتوصلنا من خلال هذه الاستمارة وقيم كاف التربيع لمحاور الاستبيان الى: - للألعاب الشبه رياضية دورا فعال في الالعاب الجماعية. - الالعاب الشبه رياضية تساهم في تعلم المهارات القاعدية لأطفل مرحلة التعلم الابتدائي. - في الألعاب الشبه رياضية عدم توفر الوسائل والإمكانيات الكبيرة لا ينعكس سلبا على تجسيدها أثناء تعلم المهارات القاعدية في الالعاب الجماعية.

The study aimed at knowing the role of mathematical games in learning basic skills in the collective games for primary school students. The student used the descriptive method in his survey method to verify the hypotheses of the research. The research sample was represented in 62 teachers and teachers and was chosen by means of the comprehensive inventory of the intended sample, At the primary level of the district municipality of Ouargla (a), the student used the questionnaire as a tool for collecting information and data, and through this questionnaire we obtained sufficient values for the questionnaire to: - Sports-like games have an active role in group games. - Mathematical similarities contribute to learning basic skills for children of primary learning. - In sports games similar to the lack of means and great potential does not reflect negatively on the embodiment while learning basic skills in the collective games. Keywords: mathematical games, basic skills, group games