طرق تعلم المهارات الحركية وانعكاسها على دافعية التلاميذ نحو درس التربية البدنية والرياضية

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة الطرق التعليمية المناسبة لدعم الصفات البدنية أثناء تعليم المهارات الحركية والتوعية بأهمية اختيار الطريقة التعليمية المناسبة التربية البدنية والرياضية.استخدمنا في دراستنا المنهج الوصفي، باعتباره المنهج الملائم في الدراسة، وشملت عينة الدراسة 200 تلميذ وتلميذة من متوسطات مختلفة لمدينة تقرت.واعتمدنا في هذه الدراسة على أداة المقياس المتمثلة في مقياس الدافعية والمقابلة ليوسف القطامي، وتم استعمال الأساليب الاحصائية التالية: المتوسط الحسابي الانحراف المعياري، معامل بيرسون"pearson، الاختبار تT-test،اختبار وتوصلنا في دراستنا هذه بعد تحليل ومناقشة النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طرق تعلم المهرات الحركية في مستوى دافعية التلاميذ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المستوى الجيد والمستوى المتوسط في دافعية تعلم التلاميذ لكل من الطريقة الجزئية ، الطريقة الكلية ، الطريقة الكلية الجزئية.KRUSKAL WALLIS.