Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19954
Title: From Critical Thinking as an Input to Critical Reading as an Output
Authors: Samira Sayah Lembarek
Keywords: pensée critique
lecture critique
texte littéraire
appréciation de la littérature
Issue Date: Jun-2018
Series/Report no.: numero 34 Juin 2018 SSH;
Abstract: Cet article tente de clarifier la relation entre la pensée critique et la lecture critique et son impact sur l'enseignement d'un matériel écrit dans le cours de littérature. En outre, cette interaction permet aux enseignants d’EFL d’être au courant des critères de sélection du matériel de lecture adapté aux besoins et aux intérêts des élèves. Plus important encore, cet article vise à combler le fossé entre la pensée critique et la lecture critique en termes de capacité d'analyse, d'évaluation et de lecture entre les lignes. Cela implique d'affirmer que la lecture critique est une compétence très importante dans l'enseignement des textes littéraires dans une atmosphère joyeuse.
Description: Revue des Sciences Sociales et Humaines
URI: http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/19954
ISSN: 2170-1121
Appears in Collections:numéro 34 SSH V10 N3 2018

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
S3404F.pdf89,37 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.