Les traits de lʼoral dans le manuel scolaire de la 4ème Année Moyenne en Algérie

Abstract

Résumé: Notre travail s’intitule « Les traits d’oral dans le manuel scolaire de la 4ème Année Moyenne en Algérie » .Ce travail consiste à étudier les marques d’oralité dans le manuel scolaire de la 4ème A.M nous nous interrogeons sur les traits d’oralité. Notre intérêt sera donc de déceler les traits d’oralité qui sont présents dans notre corpus le manuel scolaire de la 4ème A.M.L’objectif de notre recherche est de savoir pourquoi ces traits sont-ils introduits dans le manuel et sous quelles formes ainsi nous voulons savoir si les apprenants sont-ils sensibilisés (conscients) à ces traits. Pour mener notre travail à bon port, nous convoquerons l’approche descriptive analytique, cette dernière nous permet de détecter les traces d’oralité qui sont introduits dans notre corpus le manuel scolaire de la 4ème Année Moyenne. Abstract: This research focuses on the argumentatif text in French book of the middle school in Algeria. To study this process, we followed descriptive-analytical method that aims to describe and analyze the traits of oral in the argumentatif text in the book of 4 AM in the middle school. Though this research, we can confirm that the oral is present in this book but the sensibilisation of the students not enough.

ملخص: تتمحور دراستنا حول النص الحجاجي في الكتاب المدرسي للطور المتوسط في الجزائر , من اجل دراسة علامات الشفوية تم انتهاج المنهج الوصفي التحليلي وقد تم الاستعانة بالنص الحجاجي الموجود في الكتاب المدرسي للسنة الرابعة متوسط لاستخراج علامات الشفوية المدمجة في الكتاب المدرسي للسنة الرابعة متوسط. من خلال هذا البحث تم التأكد بان الشفوي مدمج في الكتاب المدرسي ولكن تحسيس التلاميذ لعلامات الشفوية غير كافي.