معيقات تكامل الأسرة والمدرسة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للأبناء. دراسة ميدانية ببعض إبتدائيات حي النصر بورقلة.

Abstract

كيف تؤثر معيقات تكامل الأسرة والمدرسة على التحصيل الدراسي للأبناء ؟ واندرجت تحته الأسئلة الفرعية التالية : ما المعيقات الأسرية التي تؤثر على التحصيل الدراسي للأبناء ؟ ما المعيقات المدرسية التي تؤثر على التحصيل الدراسي للأبناء ؟ ما معيقات التواصل بين الأسرة والمدرسة التي تؤثر على التحصيل الدراسي للأبناء ؟ وللإجابة على هذه الأسئلة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ، لأنه يتناسب مع هذه الدراسة ، كما اعتمدت على أداة الاستمارة في جمع البيانات والمعلومات ، وانقسمت في هذه الدراسة إلى قسمين : استمارة خاصة بالأولياء وتتضمن ثلاث محاور وبلغ حجم العينة 35 وليا . استمارة خاصة بالأساتذة وتتضمن ثلاث محاور وبلغ حجم العينة 20 أستاذا. وبعد إثراء الجانب النظري والدراسة الميدانية وتحليل النتائج وتفسيرها ،تم التوصل إلى النتائج التالية : توجد معيقات تؤدي إلى عدم تكامل الأسرة والمدرسة وتؤثر على التحصيل الدراسي للأبناء ، يمكن حصرها فيما يلي : معيقات أسرية : كالظروف المادية و الاجتماعية السيئة للأسرة ، و ضعف الوعي التربوي لدى بعض للأولياء بأهمية متابعة أبنائهم والاعتناء بالحالة الصحية والنفسية لهم . معيقات مدرسية : كالجوانب المتعلقة بالتسيير الإداري ، والظرف المهنية للمدرسين ، وسوء العلاقات الإنسانية بين الفاعلين التربويين، ونقص الخبرة في عملية التواصل والتفاعل مع الأولياء. الكلمات المفتاحية : -التكامل - المعيقات - التحصيل الدراسي

L'étude visait à identifier les obstacles à l'intégration entre la famille et l'école et son lien avec les résultats scolaires des enfants en posant la question principale suivante: Comment les obstacles de l'intégration familiale et scolaire affectent-ils les résultats scolaires des enfants? En dessous se trouvaient les sous-questions suivantes: Quels obstacles familiaux affectent la réussite scolaire des enfants? Quels sont les obstacles scolaires qui affectent les résultats scolaires des enfants? Quels sont les obstacles à la communication entre la famille et l’école qui affectent les résultats scolaires des enfants? Afin de répondre à ces questions, l’étude s’appuyait sur une approche descriptive, car elle s’inscrivait dans cette étude, ainsi que sur l’outil de questionnaire permettant de collecter des données et des informations, en deux parties: Le formulaire des parents comprend trois axes et la taille de l’échantillon est de 35. Un formulaire spécial pour les enseignants, qui comprend trois axes et un échantillon de 20 professeurs. Après avoir enrichi l’étude théorique et sur le terrain, analysé et interprété les résultats, on a obtenu les résultats suivants: Les obstacles qui conduisent au manque d'intégration de la famille et de l'école et affectent les résultats scolaires des enfants peuvent être résumés comme suit: Obstacles familiaux: les mauvaises conditions physiques et sociales de la famille et le manque de sensibilisation éducative chez certains parents sur l’importance de suivre leurs enfants et de s’occuper de leur état de santé et de leur état psychologique. Obstacles scolaires: aspects de la gestion administrative, statut professionnel des enseignants, mauvaises relations humaines entre les acteurs de l’éducation, manque d’expérience dans le processus de communication et d’interaction avec les parents. Mots-clés: - Intégration - Obstacles - Réalisation