نمط التعلق و العقلنة لدى المراهق المسعف الجلِد دراسة إكلينيكية إسقاطية لحالتين من خلال إختبار الرورشاخ

Abstract

تناولتهذهالدراسةموضوعنمطالتعلقوالعقلنةلدىالمراهقالمسعفالجلد،فيشكلدراسةعياديةلحالتين،بدراسةالعواملالأساسيةالمساهمةفيإرساءسيرورةالجلدلديهما،إعتماداعلىالإطارالنفسيالدينامي،تموضعفرضيةتتعلقبمعرفةنوعيةنمطالتعلقكعاملأساسيخارجييلعبدورامهمافيالجلد،ودورالعقلنةكعاملداخلينفسييضمنوظيفةحمايةإزاءالمعاشالصدمياليوميللمراهقالمسعف . سمحلناالمنهجالعياديبتحليلإستجاباتمراهقتينمسعفتينجلدتينإنطلاقامنالمقابلةالعياديةنصفالموجهةوسلمالجلدومقياسنمطالتعلقوأخيرالجأنالإختبارالرورشاخللكشفعنالأبعادالمشكلةللعقلنةعندهما،أوضحتالنتائجالمتحصلعليهاوتفسيرهاإجابةعنتساؤلاتالدراسةعننمطالتعلقوالعقلنة ( غنىالفضاءالخياليوقدرةالإرصانالنزوي) لديهما،حيثكلماكاننمطالتعلقآمن . وكلماإمتازتالعقلنةبنوعيةجيدةتزيدفيبناءوسيرورةالجلدلديهما،خلصتالدراسةبنتيجةتفاعلالمحداداتالثلاثةوبإقتراحرؤىلأبحاثمستقبلية .

الكلماتالمفتاحية: الجلد – نمطالتعلق – العقلنة –المراهقالمسعف

Cette étude a abordé la question de l’attachement et la mentalisation chez l’adolescent assisté résilient, en essayant d’approcher les facteurs contribuants à la mise en place du processus résilient ,et en se référant au cadre de la psychologie dynamique, pour cela nous avons formulé des hypothèses portant sur le style d’attachement qui joue un role éssentiel dans le tissage de la résilience et aussi sur la qualité de la mentalisation facteure intrapsychique qui favorise le processus résilient et aide l’ adolescent assisté à faire face au stress et au differents traumas. La méthode de cas clinique nous a permis d’analyser les réponses de deux adolescentes assistées résilientes, à partire des données recueillies lors des entrtients , et le cd-risc (the connor-davidson resilience scal) et l’échelle de style d’attachement et aussi le Test de R orschach,apres avoir analysé les données nous avons constaté que les deux adolescentes sont resilientes et leur style d’attachement étais secure et que toutes les deux ont une bonne qualité de mentalisation . Les mots clé :.la résilience.le style d’attachement.la mentalisation .l’ adolescent assisté.