From Critical Thinking as an Input to Critical Reading as an Output

Abstract

Cet article tente de clarifier la relation entre la pensée critique et la lecture critique et son impact sur l'enseignement d'un matériel écrit dans le cours de littérature. En outre, cette interaction permet aux enseignants d’EFL d’être au courant des critères de sélection du matériel de lecture adapté aux besoins et aux intérêts des élèves. Plus important encore, cet article vise à combler le fossé entre la pensée critique et la lecture critique en termes de capacité d'analyse, d'évaluation et de lecture entre les lignes. Cela implique d'affirmer que la lecture critique est une compétence très importante dans l'enseignement des textes littéraires dans une atmosphère joyeuse.