Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/22719
Title: علاقة العوامل الفيزيقية والعوامل التنظيمية بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي دراسة ميدانية بولاية ورقلة
Authors: لقوقي, الهاشمي
بن زاهي, منصور
Keywords: العوامل الفيزيقية
العوامل التنظيمية
الكفاءة الذاتية
أستاذ التعليم الابتدائي
Physical variables
Organizational variables
Self-efficacy
Primary education teacher
Issue Date: 21-Apr-2019
Publisher: 2019
Series/Report no.: 2019;
Abstract: هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من العلاقة بين العوامل الفيزيقية (الحرارة والإضاءة) والعوامل التنظيمية (البيئة المدرسية والاتجاه نحو مهنة التدريس) والكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي بولاية ورقلة. تكونت عينة الدراسة من (837) أستاذاً وأستاذة، واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات تتمثل في: جهاز قياس الحرارة ترمومتر، وجهاز قياس الإضاءة سولارمتر، ومقياس البيئة المدرسية، ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، ومقياس الكفاءة الذاتية لـ: شفارتزر جيروزليم Schwarzer Jerusalem(1986). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي(SPSS) وبرنامج (AMOS)، وتم اختبار الفرضيات باستخدام معامل بيرسون معامل الارتباط المتعدد، معامل الارتباط الجزئي، اختبار "ت"، والانحدار المتعدد. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- اتجاه أساتذة التعليم الابتدائي نحو مهنة التدريس كان إيجابي. 2- مستوى البيئة المدرسية من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي كان مرتفعاً. 3- مستوى الكفاءة الذاتية لأساتذة التعليم الابتدائي كان مرتفعاً. 4- عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين درجة حرارة القسم ودرجة إضاءته والكفاءة الذاتية لأساتذة التعليم الابتدائي. 5- وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين البيئة المدرسية والاتجاه نحو مهنة التدريس والكفاءة الذاتية لأساتذة التعليم الابتدائي. 6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين ذوي الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التدريس وذوي الاتجاه السلبي على مقياس الكفاءة الذاتية لصالح ذوي الاتجاه الايجابي. 7- وجود تأثير دال إحصائياً لكل من البيئة المدرسية والاتجاه نحو مهنة التدريس على الكفاءة الذاتية لأساتذة التعليم الابتدائي. وعلى أساس هذه النتائج، اختتمت هذه الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية . Abstract The current study aims to verify the relationship between physical variables (temperature and lighting) and organizational variables (the school environment and the attitude towards the teaching profession) and self-efficacy in primary education teacher Ouargla. The sample of the study consisted of (837) teachers (females and males).The study used a range of tools: thermometer, lighting measurement device, and scale school environment, scale attitude towards teaching profession, and scale self-efficacy Schwarzer Jerusalem (1986). The study is based on the descriptive approach, Statistical analysis is carried out using the statistical program (SPSS) and AMOS, The hypotheses were tested using Pearson coefficient, Multiple correlation, Partial correlation coefficient, Test "t", Multiple regression. The study found the following results: 1. The attitude of teachers of primary education towards teaching profession was positive. 2. The level of the school environment from the point of view of teachers of primary education was high. 3. The level of self-efficacy of the teachers of primary education was high. 4. There is no statistically significant relationship between temperature and the degree of lighting and self efficacy of the teachers of primary education. 5. There is a positive correlation between the school environment and The trend towards teaching profession and the self-efficacy of the teachers of primary education. 6. There are statistically significant differences between those with a positive trend and negative trend towards the teaching profession on the self-efficacy scale in favor of the positive trend. 7. There is a statistically significant effect for the school environment and the trend towards the teaching profession on the self-efficacy of the teacher of primary education. On the basis of these results, this study confirmed with a number of recommendations and proposals for future studies.
Description: جامعة قاصدي مرباح بورقلة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية قســم علم النفس وعلوم التربية
URI: http://dspace.univ-ouargla.dz/jspui/handle/123456789/22719
ISSN: YA
Appears in Collections:Département de psychologie et sciences de l'éducation - Doctorat

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
LEGOUGUI_ELHACHEMI.pdf30,24 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.