" مساهمة الممارسات الإرشادية لمستشار التوجيه المدرسي في إحداث التوافق الدراسي لدى التلاميذ" مركز التوجيه المدرسي والمهني – تقرت

Abstract

L'étude actuelle vise à connaître si les pratiques oientatives du conseiller pédagogique participent à la réalisation de l'équilibre scolaire chez les élèves.

A cet effet, une étude explorative de la réalité des ces pratiques, du point de vue des conseillers pédagogiques de la wilaya d'Ouargla. C'est que cette étude a comporté(24)conseillers sur lesquels a été pratiqué une mesure des pratiques orientatives comportant(18)termes. En conclusion, ils ont prouvé que ces pratiques ont un grand effet dans l'équilibre scolaire chez les élèves. En plus, il s'est avéré qu'il n'y a pas de différence ayant une preuve statistique chez les deux sexes.

Cependant, la spécialité en matière et l'expérience professionnelle du conseiller..

Enfin, des conseils et des propositions pour rendre ces services plus efficaces afin d'enrichir la démarche pédagogique en prenant conxience du développement socioculturel.